（2019-04-15）今天道尔顿新华公学的升旗仪式上，来自荷兰阿姆斯特丹Calandlyceum学校的校长J.M.Heinemeijer先？和老师一行11人，参加了学校的升旗仪式，并在随后听取校长报告，了解学校的办学理念，参观校园；走进课堂，体验学校的成长支援课程和混龄制家庭式自主管理。
Calandlyceum学校位于荷兰阿姆斯特丹市，成立于1968年，是一所集技术、体育和艺术于一体的公立多学科学校，接收11至18岁儿童的公立教育，目前有学生1945名，教职员206名。
Calandlyceum学校校长是J.M.Heinemeijer先生，办学理念是“发现自己能做什么”。学校正在实践道尔顿教育理念，2020年有望成为一所经过认证的国际道尔顿学校。
担当责任做最好的自己 最美家庭花落三家族
升旗仪式上，学校发展中心副主任陈慧向全体师生作主题关于“责任”的国旗下讲话，以同学“小顿”在道尔顿新华公学一天的学习生活为例，讲述了在不同时间段，“小顿”同学是如何自觉做到对自我责任的要求。这十个责任，体现在课堂学习、与师生相处、体育锻炼、集会礼仪、就餐礼仪、宿舍休息等等方面，唯有懂得担当责任，才能让自己更健康的成长，无惧未来的各种挑战，成为最好的自己。
第5~8周，通过学校发展中心以及道尔顿行为管理委员会的评分员，对所有学生在校期间的表现进行观察、记录以及统计，最终有三个家庭脱颖而出，荣获“最美家庭”称号。这三个家庭分别是：
品行修养最美家庭——学翊家庭
（成长导师井美惠老师，来自于赵阳老师领导的弘毅家族）
团结凝聚最美家庭——怀远家庭
（成长导师陆美玉老师，来自王丹老师领导的致远家族）
文明礼仪最美家庭——思考家庭
（成长导师胡一鸣老师，来自元慧颖老师领导的睿思家族）
梅连生校长和荷兰Calandlyceum学校的校长J.M.Heinemeijer先？一起为这三个家庭颁发奖杯和证书，并对他们获得的成绩表示祝贺。
引领来宾参观校园 道尔顿学子自信展示
上午，在学校会议室，梅连生校长、陈曦执行校长和赵履明教学副校长出席了与来宾的会面仪式。梅连生校长分别从“中国第一所道尔顿学校”、“道尔顿教育中国化实践”、“混龄制家庭式自主管理”这三方面内容，向Calandlyceum学校的校长和老师们介绍了道尔顿新华公学的教育创新和实践过程。
会后，由学校的邓丝瑜、魏韵、袁易三位同学以及老师们引着嘉宾们参观校园。整个参观过程中，三位道尔顿学子展示出优秀的英语口语交流水平，结合自己在学校的学习生活经历，流利的向嘉宾们介绍了学校各功能场馆、资源教室的用途，包括一些资源教室的教学道具使用方法、学生作业学习考评标准等内容。同学们自信且优雅的英语口语表达，也博得了他们的阵阵掌声。参观结束后，来宾们主动要求与三位同学一起合影留念。
走进道尔顿混龄制家庭管理 体验亲密无间的家庭氛围
在道尔顿新华公学参观期间，Calandlyceum学校的校长和老师一行11人分别走进道尔顿新华公学小学部的六大家族，参加他们的主题班会——成长支援课程之世界地球日。
每年的4月22日，是世界地球日，这是一个专为世界环境保护而设立的节日，旨在提高民众对于现有环境问题的意识，并动员民众参与到环保运动中，通过绿色低碳生活，改善地球的整体环境。
在不同家族的教室里，由老师引导，学生主讲，给家族的师生们带来关于保护地球的知识宣讲。日常生活中，我们可以通过很多小小的举措来做到绿色低碳，节能减排，比如，减少衣物的浪费，旧衣物还可以捐出去回收再利用；饮食方面，更绿色健康，光盘行动，减少浪费，餐厨垃圾分类投放；居住方面，离开时随手关灯，减少不必要的用电消耗，夏天来了，空调的温度调到26度是最节能环保的；出行方面，做到绿色出行，尽可能乘坐公共交通工具，比如单车、公交车、地铁等等，汇聚每一个人的力量，我们就可以一起节省下更多的能源和资源，避免过度消耗地球的资源，为人类的绿色可持续发展一起贡献一份力量。
在各家族里面，来自荷兰的嘉宾们都共同感受到了道尔顿混龄家庭的和谐与温馨，“师生们有着很好的凝聚力，彼此互相关爱，并且他们之间还会分成几个小组（家庭）相互合作，探讨一些事情，让事情朝着更好的方向发展”，在随后与校长们的交流中，荷兰Calandlyceum学校的老师们如是说。
除了参加混龄家庭早上的成长支援课程，嘉宾们还参加了各家族下午的家庭时光，感受在这些只属于家族成员们自己的时间里，各家庭的成员们都会聚在一起做些什么有趣的事情。今天的家庭时光，各家庭主要围绕地球日，DIY环保主题的作品，像臻善家族依照珍稀植物的模型制作书签；弘毅家族对校园里需要节能环保的场所展开调查，制作个性、精巧的各种节能环保标识；致远家族的成员们则利用一些废弃的纸箱、碟子等材料变废为宝，制作各种实用器材......
有一些家族成员刚好今天生日，于是来自荷兰的嘉宾们也有幸参与了他们的生日派对。师生们在家庭里自然流露的感情，亲密无间的融合，朝着一个共同目标努力的那种感觉，让他们觉得温馨、和睦。
随后，Calandlyceum学校的校长和老师们就混龄家庭管理的具体创建和管理模式等内容，向道尔顿新华公学的混龄家族院长们及成长导师们“取经”，包括“混龄家庭的模式是怎样的”、“涉及到家庭的活动如何开展”，“不同年龄的同学如何在一起和谐共处”，“混龄相处所带来的积极意义”、“混龄管理对导师来说存在哪些挑战”等等内容，大家展开了亲切的交流，并就两所学校间关于学生管理，责任、独立与合作能力的培养等方面内容继续展开探讨和分享。
品行修养最美家庭——学翊家庭
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