看《奇葩说》了么？第7季你最关注的话题与辩手是谁？ 

“陈铭、傅首尔！”，同为辩手的道尔顿迷妹掩饰不住内心对偶像的崇拜。

当各路会说话的人同台竞技，总能打破套路，保留个性，展现双商，放飞自我，来一场“精神的格斗”。

“精神格斗”恐怕是辩论赛的精髓，也是看客们的期待。 

道尔顿的初中生们正在“精神格斗”的路上，辩论赛开赛比奇葩说开播早了几个月。 

下午，初中部的8位辩手，身着道尔顿的校服和正装，舞台灯光打下来，自信的样子颇有些成熟专业辩手的味道，用反方一辩的话陈希恩的话来说：自信即巅峰。 

打比赛，我们是讲实力的 

讲道理，我们是有态度的 

认真打比赛，好好讲道理 

初中生的辩论世界，请您指教！ 

生命诚可贵，尊严价会不会更高？初中部特色项目“辩论赛”总决赛中的辩题是“生命＞尊严还是尊严＞生命”。 

比赛过程中，家长朋友们也通过直播通道成为线上观众。 

双方的辩手从韩信所受胯下之辱说到司马迁蒙受宫刑、越王勾践卧薪尝胆，从孟子的“生，亦我所欲也，义，亦我所欲”说到《北齐书》的“宁为玉碎，不为瓦全”，从陶渊明的不为五斗米折腰辩到谭嗣同的“我自横刀向天笑 去留肝胆两昆仑”，从毛泽东的“死，或重于泰山，或轻于鸿毛”豪壮辩到文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的不卑不亢。 

 生命与尊严到底哪个更重要? 

 正方说，生命只是尊严的载体，是一种生命价值的提现，尊严不是我们实现人生价值的唯一途径。 

反方且“煮酒论英雄”，论尽从古至今文人雅士、民族英雄，只为“让尊严之光永远照耀我们的生命”。

这是9月开赛以来初中学生的第10场辩论赛，大我小我，家国大义，历史情怀，社会价值、人生意义都被搬上了辩论场，不仅上升了高度，扩大了宽度，挖掘了深度，也辩出了态度。 

辩论最有意思的是，两军交锋，你“射过来的箭”，我不仅接得住，还能技高一筹给你挡回去。 

于是乎，一场辩论，真是你来我往，唇枪舌战了。 

站在“尊严大于生命”一方不动摇的万年“挡箭王”王泽说：我真的很崇敬历史中英雄人物，我拜读了很多很多他们的故事，这个辩题真的有太多话想说了！”有着充足的知识储备等于积攒了用不完的论据，输出的过程就如太极四两拨千斤，游刃有余，真叫一个畅快。 

“我支持正方的观点，没有生命，何以谈尊严？” 

“你别陷入王泽哥哥说的因果论，有尊严的人活着才有生命的价值” 

.... 

8位有态度的辩手，一众有态度的观众，无处安放的话筒，立场鲜明的观众，台上一出大戏，台下掷地有声。 

“冠军之战”最重要的并不在结果，而在于演绎每一场辩论交锋时“生产”与“输出”的过程，备战时总会有摇摆立场的“人格分裂”，上场时就有坚定立场的“旗帜鲜明”，自信打比赛，好好讲道理！ 

初中部的10场辩论，历时4个月，每周三晚6点，学术楼507多媒体教室都会上演一场你来我往的“神仙打架”。 

辩论话题从青少年的“佛系标签”辩到人生际遇，从天灾人祸比到情义利益，从个人说到社会，又从社会说到人生，每一个话题都与初中生这个年龄段的生活或所处的社会息息相关。 

世界上哪有什么天生的辩手？磨得次数多了，也便成了最佳辩手，辩风、逻辑、表达、勇气、自信都是从磨一次又磨一次的坚持中训练出来的。 

十场辩论，用孩子们的话说，就是一个打怪升级的过程，怪物就是——对方辩友抛出的刁钻问题与预设陷阱，还有一个“过来啊，放马过来呀”的小眼神，猝不及防又意料之中。 

“急不得，对方用了激将法，急不得！”在一次次“冲动鲁莽”中吸取教训，孩子们也变聪明了。10场比赛下来，孩子们逐渐发现应该“把沸腾的一腔热情用在赛前”，在赛场上，不人身攻击、不拍板叫嚣、“冷静地摆事实、讲道理”才是正确的打开方式。 

“辩手呢，辩手呢？”战前，道德与法治刘老师四处寻找她的指导队员们，一直陷于思路困局的她，刚刚找到了一个很好的切入点，迫不及待想要和她的爱徒们分享。 

每一场比赛前，初中部都给每支队伍都配备了2名导师，只要一得空，就会聚在一块儿研究战略布局。从话题到战术，从礼仪到团队合作，每个细节都要分析透彻，不给对手“钻空子”就千万别放松警惕。 

“这个点不能打！我跟你杠！”战前准备倒真是“硝烟弥漫”，“杠精们”还是需要模拟对战几个回合的，先摸索一下对手的套路，同时感受一下“人性的摇摆”。 

真英雄还真不是靠分贝与气获得压倒性优势，真辩手也是。“神仙打架”的赏心悦目是——微笑着听完对方辩手的发言，礼貌地站起以示尊重，绅士又冷静地表达逻辑。准备充足，心里有数，要么就是生活经历上更富有，要么就用知识量与语言技巧完胜对方。 

无论用何方式打比赛，借用臧鸿飞的话说：对对手最大的尊重，是全力以赴。

特级教师张丽萍老师说：从“不会辩”到“随机应变”，从“不敢说”到“我要说”，从“”从“无角色意识”到“团队信念感”，在一场一场比赛的循序渐进中，我见证了他们的成长的整个过程。

成长是什么？有人说，就是你主观世界遇到客观世界之间的那条沟，你掉进去了，叫挫折，爬出来了，叫成长。 

辩论本身没有对错，就像孩子们的成长没有好坏一样，但它让孩子的视野变得更广，是非曲折辩得更通透，面向世界的大局观与辨证意识更强、看问题的能力也变得角度更多。 

道尔顿自建校以来，崇尚自由与合作，崇尚多元价值观的培养，也崇尚思维与创造力的革新。赛场上的辩手们正带着道尔顿前进的光，独立思考，团结打擂，你们都是道尔顿的——最佳辩手！