理化生难？“混龄”齐战！_学生社团 Student Organizations

理化生难？“混龄”齐战！

初中的理化生，有多难？

经常在串并联的电路图里“突然短路”

偶尔在突变的生态系统里“触目惊心”

会不小心在元素周期表“字母混乱”

也会在说变就变的各种公式里“懵头转向”

感觉...好像一听就懂，一考就懵!

至于实际上吸收了多少？

我们不妨竞技场上见！分！晓！

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2022年道尔顿科技博览月接近尾声，初中部少年们卸下往年科技博览会的白大褂，从指导小学生的科学导师变成了科学竞技场上的棋逢对手，也从“技能的输出”变成“知识的赋能”！

上周五，由初中部理综学科组策划组织的“科学知识竞赛”在初中学子的“混龄对抗战”中打得热闹！8支决赛队伍一站到底，从21支初赛队伍中实力出线，先亮出了各自的“底牌（初赛得分)”！

如何在一场比赛中囊括初中三年的数理化知识重点，并最大程度地渗透到更多学生中去？

“混龄打法”的设计倒是有点儿意思！

七八九年级学生组成的21支初赛队伍与8支决赛队伍，七年级的学生是来学习的！八年级的学生是来贯通的！九年的学生是来复习的！

“混龄”合作一直是道尔顿的合作模式之一，大带小，老带新，同在一个队，彼此帮助、彼此促进、一脉相承、向上生长。

理综组老师们根据初中阶段理化生三门学科知识点，设计初赛题库，让各年级学生能最大限度地参与其中，以赛促学。

当然，道尔顿的学子除了应试，也是天文地理、时事政治、俗世日常管得宽！

初中学子的彼此较量，拼的还得是综合素养！

于是，此次决赛题库难度升级，除了初中阶段需要掌握的理化生基础知识点以外，还增设：

①科学知识原理讲解题

②生活中常见科学现象以及科学前沿知识

③科学思维实验题型

讲解原理是学生知识内化后外显的过程考核，科学现象综合反应学生的观察能力与知识积累，实验题型则挑战学生的科学思维与实战技能。

初中部理综组组长黄瑞韻表示，理化生作为大科学里的三个主要学科，此次科学竞赛是初中生全员参与的一次知识拉练战，通过创设趣味科学学习环境，丰富学生课内外科普知识与技能，营造“学科学、爱科学、用科学”的校园氛围，以赛代练，来全面提升道尔顿学子的科技素养。

理化生，“生”出了多少科学家！