11月1日上午，道尔顿新华公学向家长们开放了课堂，百余名家长走进道尔顿课堂，感受了学校CIL融合型课程的特色，领略了包括国家基础课程、国际理解课程与领袖素质课程在内的各具特色的100节课。

当天上午，家长与孩子一起有序的进入课堂，从他们专注的神情，看得出来，他们也十分期待老师和孩子的课堂表现。家长们不仅认真聆听，用心记录，有的家长还当起了“学生”，在学生小组合作讨论时，与旁边的其他家长一起参与问题分析。每一位孩子被尊重，他们享受课堂，并且找到了很好的存在感，与此同时，家长们也享受听课的乐趣，感受孩子身上散发出来的那种学习的快乐！

此次开放的100节课涵盖了语文、数学、英语、科学、物理、道法等国家规定课程，也开放了中外教ESL、外教戏剧、舞蹈、STEM等拓展增益课程，多元的课程为孩子创造了多元发展路径，也让家长感受到了孩子扎实的学术素养与优秀的实践能力。

在五年级的科学课上，黄瑞韻老师为同学们制定了“探究土壤组成”的学习计划，同学们获得学习任务后，先在校园中随机收集土壤，用观察法发现土壤中含有植物、动物、微生物等；课堂上，他们通过小组合作，用四个实验探究出土壤中还有水、空气、腐殖质、黏土、沙等。在老师的鼓励和引导下，孩子们走进自然亲身体验，科学严谨的对待研究，并且运用观察法和实验法去得出科学的结论，在这个过程中，同学们科学掌握了探究实验的方法，老师则真正贯彻了道尔顿“以学生为中心”，培养学生自主学习能力的理念。

在初中段的道德与法治课堂上，季楠老师主持了一场以“如何化解朋友间矛盾”为主题的Kahoot竞赛与报告，各小组以平板电脑为媒介进行资料的查阅和搜集，展开小组讨论，汇总最后的结果，进行团队报告。学生将汇报主题与日常生活五花八门的实际案例紧密联系，并巧妙的结合自己的亲身体验来讲解。听到孩子们津津乐道的谈起生活经历，有家长表示看到了孩子平时不轻易展示的另一面，也促进了自己对孩子的认识，认为学校能通过这种课堂形式，组织孩子们敞开心扉的去讨论与公开表达，对孩子成长过程中的心理健康也起到很好的促进作用。

100节课，堂堂有特色，课课都出彩，这样的课堂就是道尔顿的真实课堂！

最后，我们也来听一下家长们在听课之后的心声吧！

“听了四节课，觉得挺有意思，孩子快乐的学习，我们家长看着也特别开心，记录了很多孩子的课堂表现，我很放心！”，听了3个多小时的课，一位小学低龄段孩子的家长还意犹未尽。

“老师与学生之间的互动性很强，看得出来，课前准备很充分，孩子听得很认真，和同学交流得挺好，感觉他是真的热爱学习，那我也放心了”，一个小学中高龄段的家长说。

“在培养孩子的自主学习方面，老师们很用心，所以孩子现在学习很自觉，在家能够自觉的做作业，完成学科任务，作为家长我也不用那么费神去监督他了”，一位小学高龄段的家长说。