（2020-03-28）进入正题前 小编想问问大家
空中课堂中 哪一门学科最难教？
语文？数学？英语？科学？还是其他学科？
或许您的回答是——“百思不得其解的数学”！
它太难了！
是的，数学有点难
但却很好“玩”
今天 道尔顿的数学组老师们
怎样让孩子在空中课堂“玩”出新花样？
舌尖的顺口溜 与数字耍朋友
记得道尔顿吉尼斯项目中一年级的小朋友比拼写数字这个项目吧？
从1开始，上不封顶
今天咱不写 改背了
看看一年级的萌娃们与数字朋友的故事！
主动权交给学生 孩子个个变老师
道尔顿的个性化教育
就是尊重学生差异
发掘孩子们的个性化特点，让孩子们在自己的区间得到充分的发展，获得更多的进步。
数学组的老师们通过设置不同难度等级的趣味思维提升题, 让孩子自主选择、自我挑战、自己当老师！
如果说低年段的孩子讲课是可爱+生动
那么高年段的孩子讲课就是理性+责任
“速算”有哪些巧妙的方法？如何讲解起来更让人通俗易懂呢？
这些问题反复在五年级学生朱弘毅的脑子中想了一遍又一遍。
自己制作讲课课件 改了一遍又一遍
为的就是给自己的同学上好一堂“生动的数学课”
左雪飞老师说：学生当老师，也让我从不同角度看到了孩子更优秀的一面，朱弘毅通过独立思考、自我反思带来的精彩课堂真的给了我很大的惊喜！也让我更明白了“教学相长”的真正含义。
道尔顿空中课堂的小老师们
在一次又一次的排演训练中
不仅能够解释清楚每个算式的含义
更能够通过深入的思考 探究各种数学方法来简化与解决问题
同时，还能够将自己的方法和思路有逻辑地表达出来
这就是道尔顿一直倡导的“以学生为中心，把主动权交还给我们的学生”！
趣味拓展训练 花式“玩”转数学
还记得道尔顿的吉尼斯项目吗
数独 数字华容道 舒尔特方格...
这些既练手又烧脑的项目
1-2年级的孩子已经玩得很溜啦！
道尔顿“最强大脑”从娃娃抓起
抗“疫”不倒翁 数学课的正能量
一年级的孩子让鸡蛋"站起来"
五年级的孩子让鸡蛋"不倒下"
听说制作这些不倒翁要尝试很多很多遍才能成功
而五年级的孩子不仅做到了
而且给鸡蛋重新赋予新的意义！
“战疫”不倒翁的制作不仅让孩子们掌握了不倒翁的制作原理，了解到生活处处有知识，更激发了孩子勇于尝试，无畏向前的精神。
数学教研组长陆美玉与数学组教师们认为：数学教育不仅是教授学生书本知识，更应该培养孩子的主动性思维，让学生在学习中获得满满的成就感，不畏挑战和困难，遇到困难能冷静寻找解决方法，培养学生适应未来社会的能力。一个能够自我规划，具有高度自律和自控能力，能勤奋拼搏的学生，学习上的所有困难都将不会是困难。刀若磨好，砍柴就是“湿湿碎啦！”
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