契约墙忙着守约定，照片墙忙着讲故事，荣誉墙忙着写足迹，艺术墙忙着DIY，作品墙忙着做讲解… 这里的每一面墙都有生命，每一面墙都有价值。

道尔顿的墙有理想

在道尔顿，有一群有志又热烈追逐梦想的少年。道尔顿的墙，正如这群少年，他们也有理想，有的理想看得见，有的理想摸着着，有的理想要领悟，有的理想在路上。

“每个学生都独特，每个学生都卓越”，是道尔顿中庭那面大墙的理想，他记住了每天从他身边路过的每一个学生，观察他们的独特个性，发现他们的技能特长，见证他们的每点进步，品味他们的品格修养，道尔顿的老师们，正在践行与实现墙的理想。

一楼STEM教室前面那面墙别有意思，近看墙面布满了电板与电路，孩子们常常会在STEM教室研究他们，再远观，我们惊喜地发现这是一幅“电量满满”世界地图墙，他给我们展现了道尔顿教育遍布全球的景象。

在学习资源中心内，我们也在三面大墙上寻找到了道尔顿教育的发展足迹，"让道尔顿学子的足迹遍世界" 便是他的理想。

走进电梯，两侧的墙上，“责任，独立，合作” 的学生活动场景在灯光下散发着亮光，印着这6个大字的墙在校园随处可见，每天上下进出、来来回回的的老师们将这六个大字记在心上，并将它们落实到课堂。

道尔顿的每个孩子都是独立的个体，老师与学生签订个性化契约、预约个性化辅导、学生发挥个性化特长、展现个性化自我， 在道尔顿“大社区”中实现自我价值。

“让人们因我的存在而幸福，学好母语为终身发展奠基”、“不比智力比努力，不比理想比进步”、“学历史使人明智，学地理使人自广”，“做阳光带领军人”......资源教室的墙是张扬的，这是道尔顿教师希望的寄语，这些文字因理想而有了温度。墙，便也有了温度。 

道尔顿的墙会代言

沿着道尔顿学术楼楼梯往上走，你会无意间发现，这里真是一处风景一处墙。楼梯间的墙面上，你一步一回头，就可以领略道尔顿融合性课程、家庭时光、道尔顿英语的独特 “肖像”。

上了层楼，你似乎一瞬间就可以嗅出教室里的“味道”，因为，每一面墙都在为每个学科代言。路过教室外的资源存放区黄绿白的墙面，你就会收到提示，你将进入一个怎样的学科世界。

墙角数玉兰，伴书始盛开，弥漫着中国古典气息的双面宫扇排在学习资源书架上， 你闻到“文人墨客”的气息了吗？这，肯定是语文功能教室无疑了，每个语文学科教室，我们总能在显眼处望见“阅读”两字，各样的汉语词典也随之映入眼帘。

学生的“妙笔能生花”，“好书乐分享”，立于墙面的书架，图书一览无余，书中有理智、有温情、有批判、有赞美、有浪漫、有现实、有情怀......学生在这样的教室学习，总忍不住想赋诗一首。

再路过一个资源教室时，你突然发现路过了全世界。未开其门，先见其作，学霸的优秀装点了教室的门面。推门而入，红色手绘中国地图，蓝色世界地图，中国历史大事件，世界历史大事件全息跃然墙上。

不用猜，这面墙一定是为“文科综合”代言了，他有力地见证着学生于此“博古通今品历史，纵横千里探地理，时政热点辩道法”！

当你观察到教室满墙全飘着英文字母时，这肯定是咱们的ESL教室了。

当你发现教室里的墙面都是数字、计算或集合图形时，无疑是来到数学教室了。

当你瞧见墙面上的科学大咖，壁柜里的瓶瓶罐罐或测量仪器时，你一定走进物理化学教室了。

在道尔顿，教室每一面墙，都是学科的形象代言人。

道尔顿的墙会呼吸

岭南生态馆，绿色爬上了墙头，大自然搬近了教室，往前走像走近一篇葱绿的森林，一回头，你又与五彩斑斓的海底世界撞个满怀，会呼吸的墙给教室带来了充足的氧分，学生在科学世界里来一场有氧旅行，体味生命的鲜活。

岭南馆外的一面墙，相框内装载着秦岭研学的调研植物标本，道尔顿学子将行走所获带回了家。对面 STEM教室外的墙面则是一个科学探秘世界，你可以一探究竟什么是孩子眼中“最前沿”的科技。

国学馆的石墙与内置的木板墙飘散着茶香与墨香味儿，茶具，竹简、古铜的装饰摆件…置于内嵌墙中的木板上，孩子们在此学习茶艺之道，学习汉服制作。徜徉其间，似走进中国传统书房，似走进中国传统学堂，又或似走进高雅的传统茶馆，或走进民间的成衣布坊。

陶艺教室的墙面吐出了陶泥味儿，国画教室的墙面吐出的水墨味儿，表演艺术中心的墙面飘散着五线谱上的音符味儿，世界文化村墙面的世界多元文化气息弥漫着整个场馆…道尔顿的每一面墙都在散发着知识的味道、艺术的味道、自然的味道、文化的味道、生活的味道。

道尔顿的墙爱表达

道尔顿的墙也是学生的“经纪人”，为孩子们的作品发声，他喜欢围绕一个主题，图文并茂、深情款款地娓娓道来。

这一面墙，他表达了疫情期间孩子们对逆行者的敬佩，战胜病毒的决心，重返校园的渴望，居家抗疫的所思所想。这满墙的思绪，让我们犹记黎明那道光，终将冲破黑暗。

那一面墙，他记录了沉浮辗转600年的故宫，梳理、探寻了故宫的前世今生，表达了中国文明，就是在我们新一代少年的永恒接力中，生生不息。

走进视觉艺术中心，你会发现像是走进一个艺术长廊，这里的墙是最爱想象与创造的，每一个作品都是一面墙的“宝贝”，是艺术教师与学生想象力、创造力与动手实践能力的结晶，是学生融入世界、创造未来的最美见证。

道尔顿的墙表达着孩子们对童年的回忆、对生命的思考、对社会的体验、对生活的期待，对历史的解读、对未知的想象、对时代的呼唤，对世界的向往 …

苏霍姆林斯基说：我们的教育应当使每一面墙都会说话。道尔顿的每一面墙都承载着使命，始于学生、忠于学生，为道尔顿代言，为学生发声。

道尔顿的每一道墙都是都独有的风景，你路过时，一定会忍不住驻足观看，那是道尔顿人的精神风貌。