人民日报在 #祝贺香港回归25周年社论# 中说道：
走过泥泞，方知大道珍贵；
经历风雨，更觉阳光美好。
祖国的香港一定能在新起点上再创新辉煌
我们的青少年一代也一定会在奋斗中为实现中华民族伟大复兴的中国梦增光添彩！
6月29日，生地会考
初二阶段最重要的一场考试
中午，张莉校长依然是一袭红袍
借着中考所向披靡的风
吹响“战生地”的号
希望道尔顿学子以自信之笔
绘初二之丰收硕果
每到考前，初中部文综组主任地理老师“阿焦”
都会幽默地为学生送上“冲锋”金句祝福：
考得全会，蒙得全对！
考神附体，完美收官！
完美收官
有时候，是一场考试；
有时候，是一场仪式！
初三学长陈维佳、冼莘博同学分享会考心得，助力学弟学妹们 “稳住心态，全力以赴”。
八年级，就像跑了半程的马拉松
起点离脚步远去，终点也并非直尺
庆幸的是，在道尔顿的站点上
我们都没有错过沿途的风景
在最好的年华
追逐着最初的梦想
“在初中教育中流传着这么一种说法：初一相差不大，初二两极分化，初三天上地下！”八年级年级组长井美惠老师一语道破八年级的特殊性与重要性。
八年级，是适应初中生活到初三为理想冲刺的过渡期，也在初中阶段的学习和生活中起到了衔接和扭转的作用，由于生理和心理等方面的进一步发育，处于心理断乳期学生的“初二现象”也随之到来。
八年级面临的“初二现象”：
？ 八年级的学习科目由七科增加到八科，新增物理科目，是初中阶段中所学科目最多的年级。
？ 学科基础相对薄弱的孩子，因为知识难度进阶面临“部分知识断层”，产生强烈畏难情绪，导致“选择性”学习。
？ 八年级是家长与孩子明确发展与出口方向的关键阶段，无论选择传统中考方向还是出国留学，相应的学业压力也会随之增加。
？ 随着孩子自我意识不断增强，世界观与人生观也在发生变化，青春期的“逆反心理”让亲子关系面临挑战，与同伴间的交往模式也会随之发生微妙的变化。
如果初中三年是一场马拉松比赛，初二便是最考验学生意志力与生理极限的一年，如何跑得快且跑得稳，道尔顿八年级这么做！
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基于对七年级阶段学生与家长的个性化观察与交流，八年级会在明晰学生需求的基础上，对课程进行分流，帮助不同选择的学生奠定学业基础。
对明确选择国际方向的学生，增设语言类、科学类等课程，让学生尽早熟悉国际化课程体系，助力孩子备战国际高中。对于选择中高考的学生，开齐开足国家基础课程，配备专业教师团队个性化辅导，为九年级冲击阶段扎实基础。
师生在经历了七年级一年的道尔顿时间预约制管理后，都找到了最适合自己的个性化辅导方式，学生自主规划与管理时间，老师进行一对一、一对多线下答疑或线上辅导，过程高效，及时反思，预约模式也渐成体系。
在七年级一年过渡后，八年级学生的学业水平差异也会逐渐体现出来。初中部继续细化分层教学模式，让学生在更适合自己的层级内学习，缓解学生的畏难情绪，帮助学生在平稳的心态中循序渐进获得进步。
生地会考，初二阶段最重要的考试，道尔顿初二学生连续三年通过率100%，A和A+占比均超过30%！成绩背后是生物、地理老师的科学规划、个性辅导，为每位学生确立考试目标、夯实基础知识、跟进知识掌握进度，强调答题行为细节、关注学生心理状态、全程陪同学生备战与考试。
在学业上尊重学生个性，在关心学生日常生活方面更是如此。八年级教师团队各具特色，以不同方式去爱护孩子们。“四位一体”的导师制让师生在七年级的情感积淀后更默契、更融洽，老师与每一位学生教学相长的过程，让学生意识到彼此间的独特性与唯一性。
经历了过渡期，初二学生的自我意识会进一步增强，亲子关系、人际交往与自我发展中的心理矛盾也随之增加，基于不同层面的心理辅导需求，学校配备优秀的专职心理教师，开设心理团体辅导课程、一对一心理咨询预约项目，邀请从事心理教育的专家与家长进课堂，多方位、有针对性地帮助学生和家长们缓解心理焦虑，家校在沟通与鼓励中共同为学生赋能。
道尔顿初中部倡导的一个概念是——“传承”。
活动的传承，“责任、独立、合作与反思”品质的传承，无畏向前精神的传承。
初中部开展了各类7-8年级共同参与、合作挑战的团队项目，七年级学生作为参与者与学习者，八年级学生作为引领者与示范者，让两个年级在彼此连接中望见过去、遇见未来。
混龄的合作项目让学生的社会体验感增强，高年段的引领不仅让八年级学生树立榜样示范作用，也加速了七年级学生对于“合作意识”与“能力提升”的直观感受。
初二，承上启下的一年，对孩子来说或许是艰难的
也许孩子会孤独、倦怠、无力、陷入困境，需要倾诉与信任
但道尔顿每位学生身上都隐藏着生命成长的密码
用心解锁它，我们就能真正走进孩子们的内心世界
“在初中教育中流传着这么一种说法：初一相差不大，初二两极分化，初三天上地下！”八年级年级组长井美惠老师一语道破八年级的特殊性与重要性。
八年级，是适应初中生活到初三为理想冲刺的过渡期，也在初中阶段的学习和生活中起到了衔接和扭转的作用，由于生理和心理等方面的进一步发育，处于心理断乳期学生的“初二现象”也随之到来。
八年级面临的“初二现象”：
？ 八年级的学习科目由七科增加到八科，新增物理科目，是初中阶段中所学科目最多的年级。
？ 学科基础相对薄弱的孩子，因为知识难度进阶面临“部分知识断层”，产生强烈畏难情绪，导致“选择性”学习。
？ 八年级是家长与孩子明确发展与出口方向的关键阶段，无论选择传统中考方向还是出国留学，相应的学业压力也会随之增加。
？ 随着孩子自我意识不断增强，世界观与人生观也在发生变化，青春期的“逆反心理”让亲子关系面临挑战，与同伴间的交往模式也会随之发生微妙的变化。
如果初中三年是一场马拉松比赛，初二便是最考验学生意志力与生理极限的一年，如何跑得快且跑得稳，道尔顿八年级这么做！
对明确选择国际方向的学生，增设语言类、科学类等课程，让学生尽早熟悉国际化课程体系，助力孩子备战国际高中。对于选择中高考的学生，开齐开足国家基础课程，配备专业教师团队个性化辅导，为九年级冲击阶段扎实基础。
师生在经历了七年级一年的道尔顿时间预约制管理后，都找到了最适合自己的个性化辅导方式，学生自主规划与管理时间，老师进行一对一、一对多线下答疑或线上辅导，过程高效，及时反思，预约模式也渐成体系。
初二，承上启下的一年，对孩子来说或许是艰难的
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