“道”可道，墙来“道”！
还记得道尔顿的墙，会说话吧？
说什么？
说学科特色，道家国情怀
探星河世界，话时代更新
品秋天的童话，唱童心向未来
学生更上一层楼
便能手可摘星辰
......
为赋新词“墙”说——来瞅瞅。
今天我们继续看道尔顿“墙墙联手”
叙书生意气，赏学术之光
自从道尔顿学术楼各楼层的文化墙换了“磁性吸引”后，“装修师父”们也变得更麻利起来，用一个道尔顿时间，就能造一处学子风景。
聚是一团火，开出满天星，常换常新。
七年级的雏鹰们在“喜迎二十大”的行动力中传承华夏精神，在《朝花夕拾》的品鉴中积淀文学素养。
用“标志性“语言讲文明、树新风， 论一名道尔顿学子的“Be”or“Not to be”。
把初二生活比作什么？
——一杯“忧乐美”吧
啊，是一杯奶茶啊？
一杯“茶可苦，味可香，平淡本色却营养丰富”的赋能奶茶.
每位同学都能为有喜有忧的生活搭不同的配料，哪一味都不可缺，哪一味都要平衡。
智慧用思考照明宇宙，知识跟世界细水长流
创意绘画中国大美辽阔，再诉中华人民诚信美德
我们在历史地理与道法的纵横交错中，踏山河！
青春的足迹，是一篇文章、一场竞赛、一次活动，一天天新的遇见。
在追梦的路上，不做咸鱼；
在自律的世界，痛并快乐。
目之所及皆华夏，九曲黄河是母亲。
六年级的学生作品展是中华历史的悠长悠长，是大江大河的心之所向，是祖国母亲的盛世华诞，是生命路上的小心安放。
师生们紧跟主题月活动，红色十月在家国情怀与生命教育，热爱祖国，珍爱生命。
是什么温暖作品，让墙也笑开了花？
原来是表白啊！
道尔顿学子有很多方式表白祖国，其中一种与国旗同框——五星随风飘，我心无转移！
当然爱的神秘微笑里的“谜谜之英”是英文老师与孩子们的小浪漫，生活是个谜，你去猜一猜！
数学不止是枯燥的数字符号，也可以是“平分”秋色的视觉艺术，心说中国不止于绚丽的颜色，也可以是作文里的龙飞凤舞。
小掌聚小爱，手可摘星辰。
在四年级的创想天地里，有向阳花开的美好祝愿，有山海经里的神话传说，有《题西林壁》的遒劲有力，也有歌颂党恩的老少童声。
四年级团队将各学科拓展知识与学生“规范书写习惯”紧密联系，将学生的思想教育与时代变迁紧密结合，知历史，方能言，惜当下，向未来。
清晨的天空
朵朵白云随风飘扬
圆圆的太阳缓缓升起
落在山间的凹槽里
噢！那是清晨的眼睛
三年级/金乐鑫
秋日私语偷偷讲，诗情画艺三年级
孩子们以数学的小报懂生活，用世界的语言爱中国！
枫叶上的小诗，将孩子的想象染成一片金黄
有孩子说，秋的声音
是农民开始割麦子，“唰唰”和土地告别
是采瓜人采瓜，“啪啪”与瓜藤告别
秋的声音，在每一刻大树里，在每一刻种子里，在每一只动物上，在每一滴晶莹的水珠里。
这就是，悄悄长大的童年。
我们是怀着热爱长大的，也是充满热血长大的，在祖国母亲73岁的时候，我们共赴未来。
二年级学生笔下的爱国，是军人的颜色，是敬少先队礼，是国旗下的意气奋发，是航天科技的一飞冲天。
这个秋天，我们手拉手，心连心，爱党爱国爱家爱校，爱学习，爱生活，爱劳动，童年有滋有味，未来有声有色。
风吹走了叶的迷茫，手晕开了叶的形状，在童话世界里，从26个英文字母里去找一找Autumn的景象。
一年级的小朋友们不仅一叶知秋，还变成了一叶一页的知识！
重塑落叶生命，拼成中国秋意浓！
落叶，装饰着秋天
而孩子的作品，装饰了我们的眼睛。
你看，孩子的作品是秋天的信
是给大自然的情诗
是给生活的悄悄话
是给祖国温柔的深情
是给未来自信的向往
道尔顿的墙，还是这么忙！
下一次，我们看看资源教室的墙
又偷偷讲了少年的哪些道尔顿时光
为赋新词“墙”说——来瞅瞅。
自从道尔顿学术楼各楼层的文化墙换了“磁性吸引”后，“装修师父”们也变得更麻利起来，用一个道尔顿时间，就能造一处学子风景。
数学不止是枯燥的数字符号，也可以是“平分”秋色的视觉艺术，心说中国不止于绚丽的颜色，也可以是作文里的龙飞凤舞。
清晨的天空
风吹走了叶的迷茫，手晕开了叶的形状，在童话世界里，从26个英文字母里去找一找Autumn的景象。
道尔顿的墙，还是这么忙！
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