墙上的公约制定一个月了
贵公司的制度运营还顺利吧？
坡里的居民没有爽约吧？
有好好遵守契约精神吗？
值日的时候没有偷懒吧？
老毛病有所改进了吗？
看来柜子有好好地整理哦！
今天的反思做得不错
继续努力地Keep on going吧！
六年级的老师说
一切“警语”皆“情语”
那么，一张公约
不就是一封“我答应你”的情书吗？
所有的承诺，都暗含了很多期待
需要时间去兑现 需要空间去执行
老师只要咬住底线，放大空间
学生就能规矩里面有自由，自由里面能自主
随着孩子们年纪的增长与自主性意识的强化，4-6年级中高年段的老师们，在与孩子共同制定班级公约时，更倾向于在合理范围内，让孩子拥有选择和决定的权利，拥有探索和创新的空间。
4-6年级的班级公约，主打“家庭联产承包责任制”，这个屯，那个坡，责任公司股权多，人人都有发言权！走新型民主创新路，创道新特色小单元，定制班级归属感，寻找成长价值感。
今天的公约大赏，我们走近小学中高年段。
4年1班是向日葵班，向日葵的花语是向阳生长，勇敢的追求自己的梦想，童文老师希望我们阳光自信，梦想从这里启航！
我们的班级公约围绕道尔顿的四大特质：独立，责任，合作，反思，全班同学讨论后通过，英文部分由尧上同学进行翻译。墨宝设计花海为背景，悦悦勾画童文老师带着我们17个宝贝，坐在向日葵花上，在花海中徜徉，象征着我们自由自在的生活。
？ 【班级导师寄语】
我亲爱的孩子们，愿你们珍惜时光，努力学习，快乐成长。记住，无论遇到什么困难，都要勇往直前，相信自己，相信未来！
我们的公约是孩子经过讨论，共同制定一个班级公共约定，为了营造良好的班级学习和生活环境，建设团结友爱的班集体为约定。班级公约的意义不仅在于被孩子们接受，也让孩子们感受到被看见，被尊重，被理解的价值感。
【班级导师寄语】
愿我们2班的孩子们像一束阳光，不但能温暖自己也能照亮他人。心中有梦想，脚下有力量。
为了营造良好的班级氛围，制定班级公约，学生人人参与讨论定下公约内容和版面的设计与绘制。主要是让学生对公约熟记于心并付之于行动。
班级公约的设计理念有六个方面的思考：
尊重与友善：强调学生尊敬教师、友爱同学，并懂得礼貌待人，这样助于建立一个和谐的班级氛围，促进彼此之间的友好交流和相互尊重。
自律与责任：培养学生进行自主管理，树立高度的责任感，让学生学会自我控制和自我监督，班级学生人人有事做，事事有人管。
契约精神：遵守规则和约定，鼓励学生勤于动脑，培养他们的思考能力和解决问题的能力，激发他们对知识的渴望和好奇心。
纪律与秩序：列队要求快、静、齐，培养学生的纪律感和秩序感，为将来适应社会打下基础。
生活规律与健康：就餐就寝时保持安静，让孩子们有良好的生活习惯，也能更好的关注学生的身体健康和心理健康。
反思与改进：鼓励学生在每件事后进行反思，以实现不断的自我提升和行为修正。
【班级导师寄语】
追光的少年们，所有的光芒都需要时间才能被看到。
愿你一步一个脚印往前走，这样你定会变得光芒万丈。
向日葵，向阳而生，它充满着希望和阳光，象征着对美好未来的追求和对乐观生活的态度，不断激励着我们保持希望，积极面对困难和挑战。
404班班级公约是利用成长支援课的时间我和孩子们共同商量，一起制定出人人都认同的约定。集思广益让公约变得更加简洁，容易记住，共同遵守。我们从独立，责任，合作，反思，卫生，四个方面一起制定出7个字的公约。
【班级导师寄语】
向日葵向阳而生，每个孩子生而不凡，各自有光，发现孩子身上不同的光亮。
“教育就是发现和成全每一个孩子。”
班级公约设计理念主要围绕以下几个方面展开：
一、共同目标
班级公约的首要设计理念是树立共同目标，即促进班级成员的全面发展，提升班级整体的学习水平、道德品质和社会责任感。通过制定公约，使班级成员明确自己的发展方向，形成共同的价值追求。
二、民主参与
班级公约的制定应遵循民主原则，鼓励班级成员积极参与公约的起草、讨论和修订过程。这不仅能够提高公约的认同感和执行力，还能培养班级成员的民主意识和团队协作精神。
三、规则明确
班级公约应包含明确的规则和要求，涉及学习、纪律、卫生、安全等方面。这些规则应具有可操作性和可衡量性，便于班级成员理解和遵守。同时，公约应强调规则的重要性，使班级成员自觉遵守，形成良好的行为习惯。
四、持续改进
班级公约并非一成不变，而应随着班级成员的成长和班级环境的变化进行持续改进。班级成员应定期回顾公约的执行情况，总结经验教训，提出改进意见，不断完善公约内容，使其更加符合班级发展的实际需求。
综上所述，班级公约设计理念旨在通过共同目标、民主参与、规则明确和持续改进等方面，促进班级成员的全面发展，提升班级整体凝聚力，形成良好的班级文化氛围。
【班级导师寄语】
孩子们，作家张爱玲女士说过，一个人真正的长大，是从真诚地欣赏对手开始的。
我们想成为卓越的人，从不需要吝啬给他人掌声，马老师希望你们在翻山越岭，跋山涉水的成长旅途中，学会欣赏别人，因为心中有美，才能在别人身上发现美。
在陪伴你们共担成长风雨的旅途中，我更期待的是你们在无限可能的未来，拥有独立承担风雨的能力，做一个内心不断强大的腾飞少年。
这是我们在一起的第五年，我们五年级二班有一间漂亮的教室，名字叫兔子坡，在兔子坡里住着17个可爱的宝贝，团结友爱是我们的底色，积极阳光是我们的本色，兔子坡的每一个小居民又都各具特色。我们在兔子坡一起长大，一起进步，一起欢笑，我们都爱兔子坡。
生活在新型民主的兔子坡村的小村民们为了积极响应“当个好村民吧！”的口号，小村民们针对班级现状并结合道尔顿“责任、独立、合作、反思”四大特质，共同商讨制定出兔子坡村规。村规涵盖了班级整体氛围到个人素养等各方面内容。文字的周围是孩子们手绘的各具特色的小兔子形象，这代表着我们每个孩子都是独特的，同时这也是孩子们作为班级管理员的化身，每只小兔子的泡泡语直击各个职位班级管理的痛点，这也是具体的班级管理细则，真正做到民主管理，让兔子坡变得更美好。
【班级导师寄语】
嘿！兔子坡的小村民们，太爱团结友爱、积极阳光的你们啦！珍惜在兔子坡的每一天，让我们一起当兔子坡好村民吧！
Hi Sun初制定—
Hi Sun Yo限公司是我们三班从五年级开始新成立的组织架构，目的是希望孩子们利用新鲜的管理模式在班级管理中体验社会角色并履行自己在班级的责任。我们给它命名为Hi Sun Yo限公司管理条例，让学生更有兴趣一起来制定。
Hi Sun 公约主题—
我们围绕着道尔顿独立，责任，合作和反思进行了六大类的班级管理项目—学习，行为，文明，作业，卫生和团队。这六大项都是孩子们通过班级管理细则总结汇总后形成的。
Hi Sun公约诗—
在本次的班级公约中，孩子们以小组为组合进行每个模块的初选择，制定班级公约诗，然后全班进行小诗的押韵改造。最终形成班级公约小诗。
Hi Sun公约设计—
Hi Sun的公约小诗成型后，孩子们根据公约内容进行了简单的设计，并配上了班级的logo。让班级公约版面更加生动美观。
Hi Sun 公约执行—
我们班的公约绝对不是纸上谈兵，本学期根据公约的细则制定了公约项目负责人进行每个项目的登分管理，并同步到班级优化大师，进行班级总分可视化的汇总，最终达到可执行并可管理的效果。让孩子们切实制作公约，履行公约，反思公约。
【班级导师寄语】
Hi Sun 是我们三班的名字！
Sun是三的谐音，代表咱们三班，阳光的三班！hi代表孩子们开心的状态。同时翻译可以是表扬他们你好阳光呀，也可以说你好，阳光（三班），也可以是粤语谐音的嗨三（开心）。我希望三班的孩子们永远积极向上，永远充满热情！我们一路齐行，永不言弃！Keep on going，never give up！
五年级四班是一个充满活力与朝气的集体。16 位同学之间互相帮助，共同进步。课堂上，他们聚精会神地听讲，积极发言；课间休息时，他们一起游戏，欢声笑语不断。在元元老师、Yoyo 老师、韩宇老师的带领下，班级正不断向着更高的目标迈进。相信在不久的将来，我们会绽放出更加耀眼的光芒！
我们的公约设计理念主要围绕“自主管理、共同成长”和“道尔顿四大特质”展开。公约的内容由全班同学共同讨论、制定，确保每个学生都能理解和接受。这样的过程不仅增强了学生的主人翁意识，也让学生更加珍惜和遵守自己参与制定的规则。公约旨在通过引导学生们自觉遵守班级规则，培养学生的自我约束能力和集体荣誉感，营造一个积极向上、和谐美好的班级环境。
【班级导师寄语】
亲爱的孩子们，很荣幸在道尔顿的校园里彼此遇见，双向奔赴，共同成长！
关于学习，我始终告诫你们：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习之路虽长且阻，希望你们时刻保持对学习的勤奋和热情，在学习的道路上不断前行。
关于做人，我始终告诫你们：“根植于内心的修养，无需提醒的自觉，以约束为前提的自由，为别人着想的善良。”愿你们成为善良之人，温暖他人，成就更好的自己！
这个公约是从四个角度出发制定的：上课、纪律、作业和卫生，每一项都和孩子们的学习生活息息相关。我利用成长支援课的时间让孩子们分组进行讨论，每一个小组列出一个类别下的细化项目，然后每一条项目进行举手投票的方式进行表决通过。
每一项公约都简洁明了并且朗朗上口，最终希望孩子们能够用他们自己制定的公约来约束自己的行为，让自己变得更好。
【班级导师寄语】
再长的路，一步一步也能走完；
再短的路，不迈开双脚也无法到达。
追逐梦想的人，终会展翅飞翔。
602班共17人，男生10人，女生7人，我们的班名是帅气逼人六二班，班级口号是六二六二，帅气逼人；外修于行，内修于心。这个班名源于男孩子希望自己英俊潇洒的外表得到充分认可，女孩子渴望自己秀外慧中的内在得到充分验证，最终通过帅气逼人实现内外兼修。
结合年级公约准则及班级学生普遍活泼好动、聪明伶俐的特点，我们在公约设计时既考虑了惜时、礼貌、课堂、课间、作业、集会、诚信等班级全体同学需要进一步加强的要素，同时也考虑到如何让活泼好动的同学们的特质与一些动物的可爱元素相结合，吃虫的鸟儿、小百灵鸟、叽叽喳喳的小麻雀、活蹦乱跳的小猴子、无所事事的小懒猪、到处乱窜的小野鹿、脖子长长的长颈鹿等动物形象的介入让公约既有了严肃规范的一面，又不失个性与可爱。
【班级导师寄语】
亲爱的孩子们，我们要锤炼过硬的人品、养成良好的习惯、磨练坚强的意志，做一个独立自主的人，有自己的智慧，有自己的个性，有独立的见解，有撑起自己那片天空的能力，才能真正将外修于行，内修于心结合起来，才会真正的从内到外帅气逼人！
六（3）班班名是中草药——杜仲，有20朵明媚的杜仲花，他们阳光自信，热情洋溢，每个学生都散发着独特的光彩。
4个小组各具特色，一组主打沉稳积极，做事一致，行动力快；二组主打步调一致，组员都是男生，而且有班长带领一起讨论学习，一起足球场上挥洒汗水；三组主打向善向美，组长和组员都是美术高手，艺术类活动都是他们一马当先；四组主打活力四射，每个组员都是活泼有趣，科技类型的头脑思维活动适合这个小组。每个学生都有自己鲜明的印记，每个小组都有自己独特的风采，向独特走向优秀，向优秀走向卓越，我们一起成长！
班级是我们温馨的家，家有家规，班级的规则大家一起商讨制定，结合道尔顿独立、合作、反思、责任的四大特质，在充分的小组讨论基础上，每个同学发表见解，制定公约。从举止文明，团结友爱，课前准备、班级卫生、良好习惯、大型集会，路队眼操，值日自习，小组合作、电子产品、互帮互助这十方面制定了班级公约。这是日常也是规范，这是约定也是行为准则。
【班级导师寄语】
人生需要努力精进，需要作出正确选择，学习不仅是为了取得好成绩，更是为了让自己变得更加优秀，抓住每一次变优秀的机会，让自己的人生更加精彩！把学习当成快乐的事，把同学当成优秀的队友，把老师当成梦想的引路人。星光不问赶路人，时光不负有心人，你若盛开，清风自来，你若精彩，便是晴天！
六四班的班级公约是在班级导师刘井瑞老师主持下，在梁春蕾和李晓莉两位老师一起见证下确定的，一共花了两节课的时间，是全班同学的共同约定。
六四班是学生学习和生活的共同体，俗话说“没有规矩，不成方圆”，班级公约就是六四班同学们共同的约定。“班级公约”是规则教育，让学生跨越问题，成为更优秀的人；“班级公约”不是约束，而是行为能力导向的内化。
为了提升班级凝聚力，营造和谐、健康的班级学习氛围，建设团结友爱的班集体，倡导同学们能够积极参与并遵守班级管理。针对班里经常出现或容易出现的一些现象或问题，制定出班级公约，告诉孩子们在哪些方面应该怎么做，不应该怎么做，让他们知道在什么方面老师有什么要求，脑子里形成各种行为规范的意识，并结合自己，逐条对照，哪几条自己能做到，哪几条自己还没有做到或做得不够好的，并要求尽快做到，以此来约束并规范孩子，形成良好的习惯和素养。
【班级导师寄语】
亲爱的六四班同学们，你们马上就要小学毕业了，珍惜青春的每一分每一秒，带上刘老师对你们的深深牵挂以及道尔顿的深深的祝福，无论晴雨，大步向前走！扬帆逐梦，不负你们的青春韶华，你们的前程必定锦绣如画！永远要对生活充满热情与自信，保持恒心。坚持自己的理想和爱好，给他人多一份爱和宽容，成为对生活充满热情，做事有规有矩，做人有情有义，生活有滋有味，学习有声有色的人。
在校园的每一个小单元里，孩子拥有归属感，才会追求价值感，教育就是，尊重孩子的想法，他才会大胆地表达想法，公约，正是孩子表达想法后的可视化约定，君子之道，言出必行！
下一期，我们将锁定初中部公约，看看十二三岁的少年是如何——弘扬主旋律，张扬新主张！
Hi Sun初制定—
Hi Sun Yo限公司是我们三班从五年级开始新成立的组织架构，目的是希望孩子们利用新鲜的管理模式在班级管理中体验社会角色并履行自己在班级的责任。我们给它命名为Hi Sun Yo限公司管理条例，让学生更有兴趣一起来制定。
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