《优秀毕业生专访·李禾·2024届九年级第三期》
初三这一年，少年的身高窜到了近1米95
是班级里最高的男生
但他还是喜欢坐在第一排离老师讲课最近的位置
这样，即便声音小一些、低沉一些
也能与老师零距离互动
初三这一年，他总喜欢倚着六楼的栏杆发呆
有时候，是因为刚出的月考成绩不太理想
有时候，是因为一些琐事心情有了些波动
也有时候，只是想单纯地放空一下自己
少年的心事，单纯而热烈，朴素又真诚
在道尔顿长大的五年
是拥有过很过“小情绪”的五年
是拥有过很多“小幻想”的五年
是“不争不卷”顺其自然的五年
是至始至终“一直相信美好”的五年
毕业前几天，他在描述要离开道尔顿的心情时说
我猜，毕业典礼上我一定会哭的吧！
但在毕业典礼的前半场
他是放松的，是快乐的，是享受的
就连毕业致辞都是呆萌呆萌的
直到下半场观看毕业视频时，他哭了
他说：我是从哪一刻开始哭的呢？
是从看到老师和我们在一起跳过的那一帧一帧画面时，开始哭的。
一向温柔腼腆的他，在道尔顿的毕业典礼上
第一个鼓起勇气询问校长：张校长，可以和您比个爱心吗？
于是这笑意满满又爱意满满的最萌身高差照片
定格了他在道尔顿五年成长的超甜亲“禾”力！
这位总被老师们调侃“光长个不长心”的少年，叫李禾。
他的成长，用一句话来说就是：独守少年本心，温柔道新岁月！
温柔单纯的他，是在道尔顿温润和煦的教育滋养下成长起来的。
今年六月，他从如家般的道尔顿，走向了他心仪的高中——深圳科学高中。
优秀毕业生名片：李禾 2024届九年级毕业生
·第四届香港音乐节大提琴演奏“铜奖”
·亚太青少年国际乐器锦标赛非专业组混合乐器重奏总决赛一等奖
·2019年龙岗杯乙组男子佩剑团体赛第一名
·2020-2021年深圳市红领巾奖章
·2022-2023年“深圳市模范少年”
·2023年“南山区优秀少先队员”（最美南粤少年）
·2023-2024年道新学校“优秀共青团员”
·2023-2024年道新学校“三好学生”
·2021-2024年连续三年荣获道新学校“卓越学生”
当李禾妈妈和道尔顿老师们还在讨论这位被道尔顿“宠”大的少年，会不会因为不适应新的环境而选择沉默，会不会因为更大的竞争压力而选择“溜边儿”时，李禾比大家想象地更快地融入了科高的环境。
“大家都一样，我当然也可以！”
少年倒是云淡风轻地给出了一个很“靠谱”的答案。
比起道尔顿的个性化教学与差异化教育，科学高中更注重统一规范、制度严明。
根据学校的要求，他把稍长一点的头发给剪短了
全班50多个学生，一半的男生都剪了一样的发型——经典的学生头
在外形上一向自信的李禾觉得
这并不影响他的阳光帅气
的确，这大高个儿，在高中的第一张集体全家福中
即便排在最后排的边边，也依旧很出挑
经历为期一周的军训，他素净的皮肤很快就被晒成了小麦色
军事训练的整个流程，他不仅相当熟悉，和他人相比，还相对更轻松，自从六年级加入道尔顿国旗班以来，张震远老师对他们的训练要比日常的体能训练严苛很多。
而李禾，是唯一一位完完整整经历过3年2届国旗班训练的少年。
他白天忙着军训，晚上则和班级同学们一起，为军训结束后的班级“合唱美育成果展演”做准备，展演演唱的曲目是朴树的《平凡之路》。
李禾重低音的嗓音，恰恰很适合做这首歌的领唱，就像2023年的音乐节，他和八年级同学一起唱赵磊的《我记得》一样。
表演当天，他和班级的一位女同学，带领大家一起唱起：我曾经跨过山和大海，也穿过人山人海，我曾经拥有着的一切，转眼都飘散如烟.......
这首歌的歌词里藏着骄傲、坚强、执着，这也在他在新的人生阶段，送给的平凡的自己自信往前走的勇气。
如在初一军训结营时的意气奋发，李禾再次被评为“军训优秀学员”，又因为出挑的体型，被委任为班里的体育委员，在每一周阳光体育长跑中，得“上前线”去！
他还加入了学校的弦乐团，再次拾起冷落了一年多的大提琴继续修炼。少年在道尔顿养成的特质，在适当的机会面前，是经得住检验的！
李禾小时候也是个小平头，五年级来到道尔顿时，他是班主任唐金爽老师眼中的“腼腆男孩”。
别看他在镜头前总笑得眼睛眯成缝，用禾妈妈的东北话说，这孩子“总溜边儿”！
换句话说，就是能不出头时，绝对会把自己“埋”起来，能站一边儿时绝不抢C位！
真是像极了他手中的大提琴：低调而深沉，内敛而优雅。
李禾4岁半开始学大提琴，那时候的他个儿就比同龄人高出好多，爸爸妈妈便在众多乐器中，为他选择了个“身高搭子”——大提琴。
因为性格内秀，爸爸妈妈还为他选择了与他性格互补的击剑、声乐演唱、游泳、乒乓球、羽毛球、篮球与绘画等项目。
对于五年前的李禾妈妈来说，帮助孩子设定好一条“能走直线”的路，就绝不让他“多走一步弯路”，一切为了孩子，就是“为好孩安排最好的一切”。
李禾倒也从小就乖，在爸妈既定安排下，也学习了不少技能，刚转来道尔顿时，他能非常自如地掌握乒乓球、篮球、羽毛球等运动项目，在声乐器乐学习上也能很快上手，而唯独大提琴这个技能上，他坚持了11年，李禾的妈妈，也坚持陪伴他练了11年。
记得在六年级毕业典礼上，少年有一个大提琴独奏的节目，当时他穿着道尔顿西装，独自坐在舞台边，看起来半大的成熟里还略有一丝紧张。
由于播放设备故障，等待了片刻的小少年需要在无伴奏的情况下独自撑起一个舞台，这个突如其来的意外把李禾惊出一身冷汗，这是自己来道尔顿第一次当众“硬扛”！
他一会看着谱子，一会儿闭上眼睛，想象是自己平时练曲子一样，把琴完完整整地拉了下来。
在李禾的成长里，“守规则”是一个人很重要的品质，因为出挑的个子与听话的个性，他在六年级被张震远老师列为首批国旗班队伍，那时国旗班的十几位少年都来自六年级，他们个性张扬却正气十足，作为护旗手的李禾却承认自己是真的“怂”，都不敢大声地指挥大家向国旗敬礼。
与李禾同一届的六年级学生能说会道，在不同领域有着各自非凡的才华，“热闹”的氛围把即将进入小升初的李禾也带得活泼起来。
进入道尔顿初中后，这个“溜边儿”小孩开始松弛下来，他回忆起初一时三个班，一班最调皮、二班最有活力，三班最乖，而他，就在最调皮的1班。
他开始报名辩论赛、音乐节、运动会中长跑等各大项目，在项目式学习中也能和学习搭子们一起成为“最佳发言人”，少年又再一次被选入国旗班，也算是道尔顿国旗护卫队的“元老级”成员。
“妈妈，你就不能温柔一点吗？不能像我这样轻声细语地说话吗？”
三年前，李禾经常会问妈妈。
当李禾的青春期因子发出叛逆的信号时，禾妈妈的第一反应是：我还治不了你了！？
禾妈骨子的“要强”和李禾内心深处的“温柔”是针尖对麦芒，而青春期的少年最擅长的事，就是“反抗”！
李禾妈妈在2024年5月做客道尔顿《说三道四》直播间时，就曾谈起自己在陪伴李禾成长这一路的“爱恨情仇”，她谈起这五年在教育观上颠覆性的变化，从对孩子的一厢情愿到两败俱伤，从退避三舍到四海升平，这5年的一步步，每一步，走得都很小心。
她说，道尔顿的老师，让她第一次有了教育意识的新觉醒：我们是站在孩子背后的军师，而不是冲在他前面的战士！
初一的李禾也学会了“怼人”，学会了一生气就“摔门”躲起来，学会了面对并非自己选择的大提琴直接说“不”。
儿子对自己“被安排人生”的抗拒，打破了李禾妈妈对孩子成长的固有认知，“失去掌控”对她来说是“天崩地裂”的事儿。
她说，三年前，面对儿子在自己规划好的完美道路上渐行渐远，道尔顿的老师，就是她“救命稻草般”的依靠。
李禾初一时的班主任韩宇老师，与孩子的年龄差说大不大，他与这群刚过10后的少年，相处时更像是“兄弟”或“朋友”。
他经常收到李禾妈妈连发的60秒语音，用韩老师幽默地描述就是：我能感受到禾妈妈攥着拳头，不安地诉说着李禾在家里的学习状态、生活习惯、对父母的态度，事无巨细。
而对韩老师来说，青春期的孩子不就是这个样子么？情绪波动变大，自我意识飞跃，表达欲变强，还“吃软不吃硬”。
作家麦家说过：青春期是一种危险，可以上天也可以入地，可以是一把刀也可以是一朵鲜花。
韩老师也不会对李禾提出严苛要求，只是偶尔在他“闹点小脾气”时贴心地问一句：你现在冷静了吗？我们能聊一会儿么？
也或许是韩老师的耐心，唤回了李禾内心深处的温柔，他也开始事无巨细回答自己“为什么不想再继续学大提琴”、“在人际交往上遇到的小问题”“阶段性的学业压力”......母亲有母亲的苦楚，儿子也有儿子的委屈，韩老师也成为了母子两沟通的“语音信箱”。
在一次与心理老师的家长个性化面谈中，李禾妈妈对当时“两败俱伤”的亲子关系有了新的认知：
如果彼此都固执己见，相互伤害，那等孩子需要真正帮助的时候，他又向谁去寻求帮助呢？
后来，李禾妈妈又参加了学校组织的“家庭教育工作坊”，老师和家长们共读的《蛤蟆先生去看心理医生》一书所描述的情景,与禾妈妈的心理状态如出一辙。
在一个学期的共读与交流后，她在总结中写道：回顾自己走过的路，自己的原生家庭，明白了“说教型”的母亲带给孩子的压迫感，也懂得了如何与孩子共情，如何在他需要帮助时给予倾听与陪伴，让他成为一个独立去追求自己人生的个体，而不是我所想的，他应该成为怎样的人。
她说，道尔顿老师的最大的共同点就是自己正在学习的“共情力”，李禾能把老师当做朋友，能在孤独无助的时候走进办公室，毫无保留地把自己的心事与老师分享，在道尔顿，每一位孩子都是例外，而每一位老师，都偏爱例外。
初三班主任李霞老师，就是李禾心中的那位“忘年交”；
而李禾，则是李霞心中的好班长！
他俩性格天差地别，却差的恰到好处。
霞姐“音浪贼大”，李禾“轻声细语”
霞姐“大大咧咧”，李禾“敏感细腻”
霞姐“爱管闲事”，李禾“需要倾听”
在李禾需要管理班级事务时，霞姐在对面办公室扯一嗓子，就能把他喊到办公室里来；
在李禾在磨磨唧唧“犯懒”时，霞姐也能一把拉起他的手，一路念念叨叨把他扯回座位上；
在李禾遇到无法释怀的小问题时，霞姐也会带他到一个单独的小房间，关上门陪他聊上一小时；
李禾说，我从内心很少把李霞老师当做老师，他是我生命中的朋友与战友。
在毕业致辞中，李禾把每一位老师的特点，都描述了一遍。
他说，初三挺苦的，总会在经历一次次考试的挫败与不甘后再出发。初三也挺甜的，老师们会在我们脆弱的时候保护我们的自尊心，会在我们懒惰的时候，不厌其烦地说要“好好收拾”我们，会在我们需要帮助的时候，第一时间出现在我们的视线里，也会在我们身心疲惫的时候，奖励我们“大吉大利，今晚吃鸡！”
这个在道尔顿长了近40厘米的大小孩儿，在毕业前，也会想着：进入高中后是不是再也不能随意地走进老师的办公室，还有没有老师跟在身后唠唠叨叨抓你做题，还会不会有一样的学习搭子一起围着老师吵吵嚷嚷，让他们左顾右盼忙得团团转，还有没有人会在自己困惑、迷茫、不确定前方目标时，和你一起商量未来怎么走！
离开母校那一天，少年是充满依恋的。
在道尔顿初中荣获了三年“卓越学生”的李禾，如今在高中依然不爱出风头，但被需要的时候，他也能非常勇敢地站出来做一只“领头羊”，欣赏自己能做到的，也接纳自己暂时做不到的，在不同的环境与规则下，唯一不变的，就是顺应规则，但做自己。
“当李禾告诉我他想再拉大提琴时，我很欣喜，再回头看时，你会发现，孩子成长过程中走过的每一步路，都算数！”
当李禾每周都带着满满的正能量回家时，禾妈妈说：
现在的我们和孩子一起成长
不内耗，不求尽善尽美
有遗憾不一定是坏事，路也永远不止有一条。
相信多年后，李禾再忆起那段青葱岁月
一定会有声有色地说起在道尔顿的——那五年。
愿少年，一如既往，善良、真诚、热烈，无畏
眼里藏星河，被世界爱着！ 
在道尔顿长大的五年
于是这笑意满满又爱意满满的最萌身高差照片
优秀毕业生名片：李禾 2024届九年级毕业生
·第四届香港音乐节大提琴演奏“铜奖”
换句话说，就是能不出头时，绝对会把自己“埋”起来，能站一边儿时绝不抢C位！
李禾4岁半开始学大提琴，那时候的他个儿就比同龄人高出好多，爸爸妈妈便在众多乐器中，为他选择了个“身高搭子”——大提琴。
在一次与心理老师的家长个性化面谈中，李禾妈妈对当时“两败俱伤”的亲子关系有了新的认知：
愿少年，一如既往，善良、真诚、热烈，无畏
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