明日活动（9月30日）预告：六大“礼赞七五载 ‘职’因你精彩”！
六大家族情景剧演出，体验“医生、师生、玩偶人、交通警察、银行客户经理、边防战士”六大职业！当小孩扮演大人们的职场游戏，会有什么样层出不穷的惊喜呢？我们下午1:50分，B409剧院见！
六大家族与学校邀请的14位家长与社会专业人士将会在AI领域、艺术设计领域、影视领域、美食领域等各大领域带来14种职业的启蒙教育微讲座，在家校设合作模式下，孩子们又会受到怎样的启发？会不会因此迷上一门职业呢？我们拭目以待！
校园安全，从你我做起
安全是一个永久的话题，校园安全则涉及到青少年学习和生活的多个方面，通过安全教育，可以避免约80%的意外事故的发生，本周升旗仪式是由八年级学生带来的《校园安全，从你我做起》。
八年级同学呼吁所有的同学们都能够掌握安全知识，加强安全意识，从身边做起，确保生命安全。让我们携起手来，用心呵护生命，用心维护幸福，用心关注安全，守护我们最大的幸福。
师生荣誉
2024年4月，南京师范大学出版社童漫教育研究所主办的“童漫作文”教学专题研讨会上，李凤君老师所执教的《熊猫洗澡》一课和王斯琪老师所执教的《森林历险记》一课，均表现出色并赢得了广泛赞誉。
祝贺杨倩老师在南山区举办的“初中语文中学生读书演讲比赛”中荣获“优秀教师辅导奖”。
祝贺郭璐瑶老师在2024年广东省中学生物教学设计及教学论文比赛中荣获三等奖。
传统文化与爱国情怀是我校成长支援教育的重要组成部分。
祝贺胡龄之同学在2024年南山区初中历史学科“我最喜爱的中国传统节日”手抄报评比活动中，荣获三等奖。
祝贺丰幼颐同学在2024年南山区第五届法治故事演讲比赛评比活动中，荣获三等奖，在南山区第二十一届英语文化节微视频比赛活动中，荣获三等奖。
祝贺陈跃之同学的《下围棋》在唐金爽老师的指导下发表于《创意小作家》杂志。
祝贺原二年级学生矫雨欣作品《做最好的自己》、潘彦如的作品《我可以》，张艺萱作品《我和你一样棒》在赵阳老师指导下，刊发于中国邮政发行畅销报刊《幽默与小孩》中的“童漫趣学”栏目。
祝贺文学社学生姜长元、魏瀚霖、梁清竹、许歆宸同学创编，王斯琪老师指导的作品在《创意小作家》杂志上发表。
以笔为媒，绘梦成真。在道新，很多校园文化、学科文化、年级文化、家族文化标志都是学生用心设计的。
在上学期文学社Logo设计比赛中，金奕萱同学在刘璇老师的指导下，凭借其作品获得了553票的优异成绩，荣获"最佳设计奖"，作品不仅展示了作者非凡的艺术才华，更是将文学社的精神内涵以视觉形式完美呈现。
同时，孙嘉琪、刘美琪、刘墨涵三位同学凭借其杰出的作品，成功入围了相关奖项。
在道新，每一个学生小团队，都离不开优秀的领袖人物，祝贺丘靖铭、赵展翼、何较愚、林艺秦、朱艺诺、宋若熙、屠嘉幸、曾海阳、林靖恩、丰幼颐、耿卓宸、任书慧同学荣获“学校优秀学生干部”称号，这一份荣誉，一定会激励大家在未来的征程中更加勤奋努力，不断突破自我，实现自己的社会价值。
学生成长
自主管理展风采，自律自强树榜样。
9月中旬，学生成长中心下设的学生组织“蒲公英校园广播站”和“学生自主管理委员会”在火热报名后，举行了纳新竞选，国学馆内参与竞选的学生几乎全员满座。
蒲公英广播站候选人的竞选演讲，包括1分钟自我介绍与现场即兴播音，测试他们的即兴表达能力和专业主持能力，学生自主管理委员会做2分钟演讲，展示他们的学生领导能力和对自管会工作的热情。
此次纳新竞选活动不仅活跃了校园文化、丰富了校园生活，更是给广大学生搭建了一个展示自我、放飞梦想的舞台，同时也促进了教师和学生之间的沟通，唤醒了学生的自主管理意识。
经年级推荐与评委会评选，祝贺以下同学被道尔顿蒲公英广播站与学生自主管理委员会录用。学生成长中心主任唐金爽老师表示，相信大家一定能在实践锻炼中服务好同学，不断提升自信与专业能力。
学生活动
中秋，我们抬头看月，赏万家灯火，在中秋佳节之际，图书馆携手美术组书法学科，带领1-3年级学生开展了“月满中秋 点亮梦想”手绘星球灯主题活动。
制灯前，赖燕媚老师带领孩子们走进了《从前有个月饼村》的奇妙绘本世界，在她的讲述下，孩子们仿佛亲身经历了一次关于团圆与分享的美好旅程，在程春霞老师的悉心指导下，小朋友们动手制作并装饰自己的手绘星球灯。
有的孩子画起银河星系，有的孩子书写中秋快乐，有的孩子绘红星闪闪，也有的孩子绘月满团圆。
赖老师说，点亮的不只是手中的灯，更是心中的那份温暖与希望。这不仅是一次艺术创作的过程，更是孩子们创造力与团队协作能力的一次展示。一起期待这些独一无二的星球灯照亮孩子们的梦想，也为这个中秋节增添一抹温馨的色彩。
学科活动
童话里面藏着童心，藏着诗意，更是打开孩子们心灵的一扇窗户。读童话、预测童话、续编童话，三年级三位语文老师带着孩子们在童话故事中，融入到预测的学习策略。围绕学习目标，遵循学生认知规律，提出问、思、辩教学三阶，建立“学—预测—思—辩—实践”的学习路径，将一篇课文变为一组课文，整体推进，整合目标，融入思辨。
在孩子们喜欢的童话故事中，老师鼓励在童话世界中多元预测和创意表达的读写统整，以读促写，通过预测阅读培养写作思维读写联动，将预测能力应用于续写和创作，更加注重预测技能迁移，引导学生思考如何将预测技能应用到其他学科学习中，鼓励孩子们在日常阅读中尝试预测阅读策略。
刘旻含老师从生活中的预测作为出发点，引导孩子们在《总也倒不了的老屋》理解“何为预测”。接着便带领学生走进课文，一边读一边预测故事接下来的发展，并从中总结语文阅读中预测的方法有哪些，课堂气氛既生动又活泼。
宋爽老师带领学生运用学过的预测方法，继续猜读老屋的故事，并引导学生体会老屋的形象。最后，拓展课外阅读《老奶奶的南瓜房子》，将预测方法真正活学活用，孩子们体会到预测猜读的乐趣，热情满满。
赵阳老师将引导学生运用《总也倒不了的老屋》一课学到的“预测方法”边阅读边预测故事的发展，应用实践在《胡萝卜先生的长胡子》一课中，孩子们打开思路，从多角度进行预测故事，课堂分呈，有趣多变。
三堂语文课体现出“学习预测——练习预测——独立预测——尝试编故事”，仅仅围绕语文要素，落地有声。
教师发展
为了帮助新教师快速适应并融入我校的教学理念，学校于本周与温州道尔顿学校一起进行国家道尔顿协会专家的培训。道尔顿教育理念这一理念以“自由、责任、合作，反思”为核心，强调通过自主学习与合作交流，激发学生的内在动力和学习兴趣。
培训过程中，Dr.Agata详细介绍了道尔顿计划的基本框架和实际应用。通过案例分析与互动研讨，新教师们不仅深入理解了如何在课堂上培养学生的独立思考与责任意识，还掌握了如何根据学生的个性化需求制定学习计划和目标的技巧。
此次培训的开展为新教师奠定了扎实的理论与实践基础，助力他们在未来的教学中践行道尔顿理念，打造以学生为中心、充满活力的学习环境。我们相信，这一理念的推广将有助于培养更多自律、自主的终身学习者。
学校会议
为全面推动学校各部门、各学科与学校的双线育人工作，近期，学校召开初小年级组长、教研组长和家族长会议。
会议围绕张莉校长在学期初提出的“三高三化三学”一体化目标，各年级、学科与家族组长结合团队目标、学生特点、实际发展需要，提出本学期教育教学工作计划、重点工作及创新性实践路径。
张校长在会议中强调，本学期，我们将继续地深化综合学科教育，各学科组需紧密围绕学科核心特点，以课程特色为引擎，推动学生特长的发展，不断创新教学策略，勇于创新教学方法，力求打造出具有鲜明特色与影响力的课程品牌。
同时，我们也要进一步强化家校沟通机制，积极鼓励各年级组、教研组、家族团队成员构建并拥有自己的发声平台与社交平台，传播团队特色与文化品牌。
相信在全体师生的齐心协力下，本学期的教学育人工作一定会因我们的共同努力而更加赢得学生、家长的青睐与喜爱！
家校共育
新学期，新奔赴，新成长，新对话。
9月，各年级学生家长与老师们的第一面，是在不同的仪式感与氛围感中展开的！
为了让家长朋友们第一时间了解孩子“升级”后的新学期的学习规划、教师团队与重点活动，各年级组以“年级全体家长会议”与“各班级茶话会”相结合的方式举行。
在年级会议上，在年级组长带领下，各年级学科教师齐聚，与家长朋友们面对面，结合本年级学生学情，介绍不同学科的教学计划与教学重点，帮助家长朋友们第一时间了解学科特点与教师风格。
在各班会议中，每一位班主任们都有心地用各种仪式欢迎家长们新学期的第一次光临。各学科老师结合各班级学生学情与学科现状，与在场家长分享学科教学重点，与家长现场互动答疑，提出需要家长们合作协同的重点内容。
最好的家校关系是在沟通中坦诚，在坦诚中信任，在信任值中彼此支持！因为，一切为了孩子，为了孩子的一切，我们都在向“让孩子成为更好的自己”奔赴。
学生活动
本周四，由道尔顿创新融合课程中心首次精心策划的中英文辩论赛迎来巅峰对决，全方位地展示了学生们卓越的多语言运用能力和跨文化交流素养。
经周三初赛围绕“Are mobile phones necessary for secondary students?”“当代文化应当侧重于传承还是创新？”两大话题展开的四场辩论后，凭借出色的表达能力和逻辑思维的12位同学最终进入决赛PK。
决赛围绕“拥有遗憾的人生是否更加绚烂多彩？”与““Should advertisements be controlled?”这两大引人深思的议题展开。从开篇立论的针锋相对，到总结陈词的掷地有声，每一个环节都洋溢着思想的火花与智慧的交锋。
在经历一场精彩不凡的对决后，在中文场中，傅泽楷同学荣获“最佳辩手” ，其所在队伍勇夺“冠军”荣誉，谌睿婕、吴浩源、项天歌同学荣获“最佳辩手”。
在英文场中， 尹为霄同学以卓越的表现和强大的说服力荣获“最佳辩手“，其所在队伍赢得冠军，杨涵竹、张沐荣、王健行荣获“优秀辩手”。
从初赛到决赛六场比赛的磨合与交锋，学生们展现了敏锐的思维与独到的见解，更在辩论的舞台上磨砺了自己的智慧之剑。这不仅为道尔顿创新融合课程中心注入了一股强大的活力，还深刻地触动了每一位学生的心弦，引领他们步入了一场深度思考的盛宴。
读书“1+1”之父母成长课堂
开学两周来，读书1+1联盟“家校合作”项目全面升级，本学期不仅成立了“家校共育”项目组，还在更多家长的参与与多元的活动中，开启了全新的“父母成长课堂”。
在上周的读书活动，盟友们在“盲人方阵挑战赛”中开启了活力的一下午，在专业教练的指导下，大家分成两组，蒙眼完成正方形、圆形等矩阵造型挑战，通过不同的策略与方法，在共同协作中感受彼此的信任与默契。
而这个游戏过程引申到教育中，也是相互贯通的。他们将游戏比作是抚养孩子成长过程中的情景，家庭教育需要有一个主导者，让孩子听到同一个声音，大家完成既定的同一个目标，明确的指挥、理解倾听和配合都至关重要，在这个过程中也要有适当的妥协。只要记得最终的目标，在过程中的某些事情不迷失自己最初的想法，一切就都在正确的路上。
9月27日的读书会，小部领读人刘一铭爸爸、初中部侯峻浩妈妈给盟友们分享《父母效能训练》三、四、五章内容“父母学习如何倾听”。
刘爸爸再次创作了令人惊喜的“重磅笔记”思维导图，并讲述了托马斯·戈登作为一位沟通专家和心理学家的重要贡献以及他的生涯轨迹。
本次内容重点在于“如何进行有效沟通”，包括概述、方法论、案例分析等。提出沟通的目的在于建立关系和满足需求，介绍了如何通过提问来理解对方的需求和期望，以及如何使用非攻击性语言来表达自己的想法和感受等。
在案例分析部分，领读人以一个家庭为例，展示了如何运用这些方法来解决冲突和增进理解。在总结时再次强调了沟通的重要性，并鼓励盟友们积极实践这些技巧。
初中部侯峻浩妈妈从孩子与父母的沟通的三个具体案例出发切入内容，思考了在孩子出现情绪困扰的时候，如何倾听带情绪语言所要表达的实际感受，练习先使用接受性语言进行回应。孩子更愿意真实地表达自己，就能在被倾听和理解的过程中自主寻找解决办法，应对“归属于孩子”的第一类问题。
学科活动
9月27日，由美术组策划组织，各部门联动支持的“盛世山河秀 书画墨飘香”道尔顿第三届现场书画大赛迎来了“锦绣之美， 国的芳华”！
在美术组四位老师的精心准备与个性化指导下，115名进入决赛的选手通过别致的立意、用心的创意、特别的心意向祖国母亲75周年生日献礼。
今天，评委会成员通过细细品鉴每一位决赛选手作品，秉承公平公正的原则，给每一幅作品打分，经统计后的优秀作品将在升旗仪式上颁奖，并进行校园展出，期待校园又添一道靓丽风景。
宋爽老师带领学生运用学过的预测方法，继续猜读老屋的故事，并引导学生体会老屋的形象。最后，拓展课外阅读《老奶奶的南瓜房子》，将预测方法真正活学活用，孩子们体会到预测猜读的乐趣，热情满满。
在英文场中， 尹为霄同学以卓越的表现和强大的说服力荣获“最佳辩手“，其所在队伍赢得冠军，杨涵竹、张沐荣、王健行荣获“优秀辩手”。
开学两周来，读书1+1联盟“家校合作”项目全面升级，本学期不仅成立了“家校共育”项目组，还在更多家长的参与与多元的活动中，开启了全新的“父母成长课堂”。
在美术组四位老师的精心准备与个性化指导下，115名进入决赛的选手通过别致的立意、用心的创意、特别的心意向祖国母亲75周年生日献礼。
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