都说老师的最大的职业病
是——颈椎腰椎咽喉炎
站也不是，坐也不是
但在孩子眼里
老师的职业病应该——
不停说话
站也说话，坐也说话
以“孩子们”开头，也以“孩子们”结尾
课上说专业的话，课下说关心的话
困难说鼓励的话，犯错说严厉的话
感动时眼睛说话，耕耘时双手说话
有事没事借一步说话
扯这扯那也聊个八卦
不以“话数”论课时
却以“话术”论短长
就是他们说的这的话，不知道又被哪位小豆豆记了下来，写进了日记里、作文里、记忆里...
今天我们继续感受，导师文化节吾爱吾师系列之吾话吾师，看孩子们“大话我师”！
我爱我的老师
因为他说：“快点写，我等你放学。”
他说：“这次你考了全班第三，老师可以给你小小的奖励！”
他还说，“希望下次不要再犯同样的错误!”
老师对我们的爱在于言语和行动。
我们对老师的爱也同样来源于行动和言语。
“老师，给，金嗓子喉片！”
“老师，这次作业我来改。”
“老师别生气啦。”
“喝一口茶吧。”
这是来源于语言上的爱。
她说：“老师，这朵花送给你！”
这是来源于行动的爱。
老师说：“这次的作业怎么又没有写好！”
也说：“这次大家的作业写得都很好！”
这是在不同情感上的爱。
老师说，“不准打架！不能骂人！”
也说：“孩子们，快去吃饭了！”
这是在不同环境下的爱。
爱可以在任何地方，任何时间，任何同学。
爱也有不同的方式，批评的爱，赞赏的爱，保护的爱，重视的爱。
老师会给我们这些爱。我们也可以给老师爱，只是形式不同。
他们是教我们的人，也对我们负责任。
我爱我的老师。
老师的唠唠叨叨，孩子的碎碎念念
小时候的字字句句，长大后的心心恋恋
温老师她啊，
她是多么的美丽，
她是多么的善良，
她是多么的“和蔼可亲”；
她啊，她是多么的博学，
她是多么的严厉，
她是多么的“手段狠辣”！
她时而有说有笑地和我们聊天，
时而严词厉色地给我们教导，
不断地在和颜悦色与声色俱厉之间“反复横跳”。
她怎么能这样“阴晴不定”？
——这可真是太奇怪了！
Miss.Wen她呀，
她是那么的平易近人，
随时能和同学打成一片，
然后在课堂上轻松给同学解惑；
她呀，她是那么的关心我们，
随时都在关照同学们，
然后在说笑中慢慢解决同学矛盾；
她是十分严肃的，
但她越严肃就越关心我们。
同学有矛盾，她第一个出来纠纷；
同学有困惑，她第一个出来解答；
同学有病痛，她第一个给予关照。
她居然是这样的关心我们？
——这可真是太奇怪了！
于是乎，
这样“阴晴不定”的她，
关心我们的她，
“奇怪”的她，
培育了可爱的我们。
不知道善良美丽又“心狠手辣”、和颜悦色又“阴晴不定”的温老师
看此文时表情是否在“ā á ǎ à”间反复横跳？
老师，是我除了父母以外最亲近的人，她不仅教会了我读书，写字还把关爱洒进我生活中的点点滴滴。
我最喜欢的老师是我们的语文老师——贺老师。当同学们犯错误时,她是严厉的，但下课了, 就是我们最好的朋友。正如有一次，我被同学误会了，无论我怎么解释他都不听，幸好这个时候老师出现了，我把事情的经过告诉了老师，经过老师调节，我和同学和好了，她总能在我出现困难的时候来帮助我。
老师也教会了我如何控制“情绪小怪兽”。原来的我经常会因为一点的不如意就闹脾气，一次考试没考好、一次听写没写好，这些都会让我的那只“小怪兽”跑出来，我就会不吃饭，不睡午觉，整天不开心。放学后老师跟我说：“拿破仑也曾说过，能控制好情绪的人，比能拿得下一座城池的将军更伟大。人生路上，最大的障碍不是不够努力，也不是环境限制我们成长，而是控制不了自己的情绪，惹来诸多麻烦，成为人生路上的绊脚石。我希望你成为一个做事四平八稳，做人温文尔雅的人。”我听后恍然大悟，是啊，如果每次遇到问题我一直掉在坏情绪的泥潭里，无法自拔，这即解决不了问题还耽误时间。从此以后，只要“小怪兽”想跑出来的时候，我就会先想想老师和我说过的话。
除了这些，老师还教会了我合作的重要性。一次上课，老师没有讲课本的内容，而是让我们组成一个小组写课本剧，拼装道具在班级里进行表演。我觉得和别人组队太麻烦了，要考虑这个，考虑那个，但最后发现道具拼装不完，剧本还有很多需要补充。快下课时，老师跟我们说：“一个人再厉害也比不过一群人，就好比三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”课后，我明白了团队和合作的重要性。
贺老师，谢谢您，您既是我学习中的导师，也是我生活中最亲近、最好的伙伴。
原来，作文里的名人名言不是死记硬背的
是我在陷入困境时，老师为我打气时脱口而出的
有人说老师像蜡烛，为我们燃尽最后一滴蜡油；
有人说老师像春蚕，为我们吐尽最后一口蚕丝。
虽是赞美的话语，却不喜，有些沉重了。
我觉得，老师像那不息的泉，叮叮咚咚地流淌着，是三寸讲台上滔滔不绝的教诲；
老师像冬日的鸟鸣，细细碎碎啼鸣着，是眉飞色舞间妙语连珠的讲授。
感谢您，权老师，谢谢你对我的谆谆教诲。
有一次，您把我叫到办公室去，给我把试卷上的几道难题讲一遍。您先给我讲这道难题难在哪里，又是如何做辅助线的方法“破案”，还要我做几道类似的题巩固一下。 刚开始听的时候，我感到“丈二和尚，摸不着头脑”，好像我的世界将会被几道难题毁灭似的。当您看到我眉头紧锁的样子时，没有批评、没有指责，而是耐心地再讲一遍，并补充了作辅助线的条件。
还有一次，我上课的时候走神了，你轻轻的走到我的跟前，敲了敲桌子，用眼神提醒我要注意听讲，我不好意思地低下了头，又马上抬了起来，是的，您让我意识到了错误，但是也没有丢面子。后面上课，我一直全神贯注。
谢谢您权老师，谢谢您温柔的教诲，我一定更加努力的!
语言很质朴，画面感极强
确认过眼神，抬头就是温柔如权的人
在世上你会遇到许许多多的人，有生你养你的父母，也有形形色色匆匆而过的陌生人，但其中有一类人对于我们极其重要，她就是教导我们的老师。
纵然时光容易把人抛，红了樱桃绿了芭蕉，但对他们的爱戴与敬意不减。
我们的语文向老师，温柔美丽，是她把无味的文学变成了有趣的诗篇，她让我们喜欢上了语文，她把我们原本的基础“小树苗”变成了“苍天大树”，她好像从江湖里走出来的书生，一生正气。向老师在课上细心教导，认真备课，精力投入到对我们的栽培中。
岁月不会磨灭很多事情，但是老师对我们的淳淳教诲，我会终身铭记！
此处应恰当地称呼一句“冰心”先生
一位“树人”的一生正气的先生。
在我的学习生涯中，教过我的老师有许许多多个。有智力超群的老师，有铁面无私的老师,有知识渊博的老师，有温文尔雅的老师……
时间如流水一般匆匆而去，很多记忆，很多人。很多事已随着日子的逝去而褪色，但有这样一位老师，有一件事却让我刻苦铭心。
上四年级的时候，语文老师换了，来的是个女老师，姓杨，可年轻了，可漂亮了。我心想，这么年轻的老师肯定管不住我这个调皮捣蛋的小子，看我不给你点颜色瞧瞧。
于是，在杨老师的课上我根本就不听课，不仅翘着个二郎腿还喜欢趴着装睡觉，有时候还故意龇牙咧嘴傲视一切。原本我以为杨老师会非常生气地瞪着我，并且严肃地在全班同学面前批评我，这样大家就可以都不听课了。没想到杨老师好似不懂我言行一般，她不仅对我不生气还时不时地笑眯眯看着我在那里自言自语，自娱自乐。好奇怪！
一计不成再生一计，又一次语文课上，我拿着笔去不断地戳前面的同学，果然那位同学开始厌烦了，委委屈屈地大声喊：
“杨老师，阿宏拿笔戳我！”
杨老师停下在黑板上的书写，转过身来，静静地看了看我和前面的那位同学，眨了眨眼说：
“阿程，你不知道阿宏上课有多关注你，他都不记杨老师上课的笔记，反而愿意戳戳你表示对你的喜欢和关注，杨老师都吃你的醋啦！”
“哈哈哈哈哈哈……”
杨老师的一番话惹来大家的哄堂大笑，正当我想继续搞怪的时候，只听杨老师清脆的声音又响彻在全班：
“阿宏，我知道你很喜欢杨老师，杨老师也很喜欢你这个帅气灵动的孩子，你是那么的与众不同，杨老师也相信你在学习上会独一无二、独树一帜，你说对不对？”
我有些惊讶，杨老师一点也没批评我，反而表示对我的喜欢，这个老师怎么不按常理出牌，好奇怪！
渐渐地，我发现身旁的同学都不像以前一样和我玩了，我的淘气行径一点也引不起他们的关注了。我开始有些无聊。那好吧，我也跟你们一样听个课，学点东西吧。
我开始学着同学们，有模有样地拿起平时我看都不看一眼的语文书翻了起来。到杨老师开口讲话时, 我也开始学着她喜欢用大眼睛专注地看专注地听的样子。每次她说“会记笔记的孩子是会听课的孩子”时，我也跟着一点一点的记着笔记了。后来，我又去尝试动笔去写平时看都看不懂的语文题……
记不清有好多次开始和尝试了。但是我清楚地记得，是那一次课堂，是那一次杨老师的话，让我调皮捣蛋的心安静了，于是有了好多次开始，有了好多次尝试的勇气。
日子一天天过去，我开始觉得这语文越来越简单了，不再像之前一问三不知了，可以勉强的回答杨老师对我提的问题了, 可以轻松的写出试卷上的基础题了, 考试时的分数也变得越来越理想了。这个感觉真好！杨老师在课上着重地表扬了我，她说：“看着阿宏愿意学习，愿意付出努力，杨老师为他高兴、自豪！而且他自身有着一股拼搏的精神，这让人很受激励，同学们我们彼此都要互相学习，一起努力，一起拼搏呀！”
“啪，啪，啪啪啪”，课堂上响起了同学们整齐划一的掌声。我拿起书挡着脸，偷偷地笑了，还有什么比当着人的面被夸的感觉好呢！我也是一个让人觉得高兴、自豪的人呢！课下，杨老师和我悄悄聊天，至今我还清楚的记得杨老师送了我一句名言: 人生就像马拉松，只有坚持到最后的人才能胜利。
一切都还不晚。
我想成为一个让人觉得开心的人，成为一个让人觉得我能行的人。渐渐地，我不再讨厌课堂，不再讨厌做作业，不再讨厌阅读。终于，有一次考试我得了94分！我开心得上蹿下跳，满教室的疯跑，对着杨老师不敢相信地一遍又一遍的询问是真的吗，杨老师十分的欣慰,摸着我的头发，笑眯眯地说：“是真的，不信我掐你一下，你就知道了！”
听了杨老师的话，我撒腿就跑回了座位，心想那就肯定是真的了。
那节课，杨老师照例评讲了试卷，也在课堂最后照例响起了杨氏语录：“同学们，态度踏实、行动努力，付出会有我们应得的回报……”
杨老师，谢谢您！谢谢您一直以来对我的宽容与教导，更感谢您对我的表扬和激励，是您让我能继续保持现在的学习状态，让我品尝到了成功的滋味！
杨老师，您不仅传承给了我许多的知识，还教会了我如何做人做事。杨老师，我会铭记您的教诲。
包容需要时间，但它能融化一切
包括我们最初以为的那个——“捣蛋鬼”。
Nidia老师是我的drama老师，她的脾气很“怪”。
有一次上课，同学们都在“跳舞”，老师并没有让我们停下，而是说：“大家一起“跳舞”，看谁跳的最好吧！”听到这话，同学们都笑了起来，于是互相推荐，上去“尬舞”，我也不幸被选中。只好上去拿一个哈哈球，胡乱哼着音乐“张牙舞爪”。
老师的演技也是非常的“怪”。
上学期，老师教我们演小丑，她就亲自表演小丑该如何“怪”，比如各种性格的小丑，有技术高超的，也有啥也学不会的，她还做了一些魔术表演和小戏法。不管什么角色，她都能演的“怪”到极致，把我们逗得捧腹大笑。
受了老师这样幽默而怪的启发，怎么可能不精彩纷呈、独具一格呢？
老师还像个孩子一样与我们玩游戏，比如单手传球，可好玩了，我们把一颗球从头传到尾，输了也不互相埋怨，一旦成功，老师也跟着我们一起呐喊，还给我们加了五百分，还有传丝巾，我们有节奏的一抛，再一接，把丝巾给旁边的人，再接住别人的丝巾，这样轮换，如果有人没接住，老师也当做没看见，让我们继续游戏。
老师是哈姆雷特的“粉丝”，她老是把她的骷髅头拿出来，自导自演，让“哈姆雷特”评价一下这节课同学们表现怎么样，真奇怪!
但是，我想对她说，您“怪”的好，“怪”的妙，希望您能一直在这里，一直怪下去。
被孩子成为”为戏剧而生“的Nidia老师：
演技好”怪“我咯！？
三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；
十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
严老师是我的英语老师。明亮的眼睛是一双会说话的慧眼，时而严厉，时而亲切……更多时候则是饱含鼓励和充满微笑。严老师笑起来时，眼睛犹如弯弯的月牙，尤其那嘴角上扬的样子更是可爱至极，像大姐姐般亲切。严老师为人平淡平和，学养深而不显，勤勤恳恳，任劳任怨，耐心地教导着我们。
她学识渊博，风趣幽默，循循善诱，课堂上仅凭一支粉笔、一双眼睛和一张嘴，就能如行云流水般使每个学生都被调动起来，知识点很轻松地就被我们消化了。
所以，我们班的英语成绩总是落不下，严老师非常注重词汇量和语法。记得我刚来的时候，她每天都布置用单词造句，慢慢地我积累的词句就越来越多，同时，她还特别强调每日要抽出二、三十分钟进行阅读绘本，因此，同学们的阅读写作水平和词汇量都有了很大的提升。
严老师不仅开启了我们的智慧之门、希望之门，她还会时时刻刻的鼓励我们，每一次的一点进步，她都会鼓励着我。
随风潜入夜，润物细无声。我十分感谢严老师对我孜孜不倦的教诲和默默关心，严老师，我爱您！
小编好想请问亲爱 的严老师
一支粉笔、一双眼睛与一张嘴
是如何做到行云流水的？：D
我们学校有很多优秀的老师，有上课幽默有趣的刘老师，有笑起来像花朵的李老师，但是今天我要说的是一直默默鼓励我，支持我的李晓莉，Cathy老师！
李老师有一双大眼睛，像葡萄似的，还带着眼镜，看起来，十分可爱，她还经常穿着帆布鞋，给人整体的感觉就是优雅还落落大方。
她上课十分有趣，而我还是他的课代表呢！她每天前几分钟都会有一个演讲，就是为了让我们锻炼演讲能力，让我们遇到事情不怯场，不尴尬！
李老师很温柔，上课如果有调皮的同学不听课时，她会先假装生气，然后继续讲题，直到那个同学听懂了为止。
我还记得有一次早读，我的心情有些不好，而李老师先是走过来问我怎么了，然后又是提醒我让我好好上课，下课后，又关心我安慰我！
亲爱的老师，感谢您，原来的英语课，我的手就像注了铅似的，考试时一个单词都想不起来，可自从遇见了您，我的进步就像火箭一样，我要感谢您，谢谢您，李晓莉老师!
大概这就是：
我们，有可能因为一门学科而爱上一个老师
同样，也可能因为一位老师而爱上一门学科吧！
当一只小老虎还在迷茫，该怎样找到食物？会有它的母亲教它。当我们迷茫，该怎么插入这些看着难懂的知识？
所有人的回答是：“会有老师教你”于是，我们步入了不仅传授知识的地方－－学校。
学校不仅仅传授知识，因为老师还会教我们做人的道理。老师就像是主角，散发着不可忽视的光辉，我们在老师的眼下成长，我们的成长是她的一段记忆，从我们在校园里稚嫩的脸，腼腆的跟她打招呼，到我们在灿烂的阳光下肆意奔跑，顶着耀眼阳光的笑容向她问好的模样都映在了乌黑的圆球里，这样的人，除了父母，竟然还有。
每天的朝夕相处，早就把我们原本隔在中间写着“陌生人”的帘子给拉开了，不仅如此，还给我们打下了一层温暖的光。
我在进入学校前就好似一块石头，慢慢被打磨，把外层灰色磨掉，露出了洁白的玉石，本来石头是没用的，让人看到了玉石才有用，而那个打磨的人正是老师，我喜欢会帮我把光芒绽透的老师。
正如司马光所说，找到一个教我知识的老师很容易，为人师表的老师却很难得。
找到一个教我知识的老师很容易
遇上一个为彼此照亮的老师，在道新
在我们漫长的学习生涯中，我们学会了用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”形容老师那种无私奉献的精神。
有的老师风趣幽默、笑口常开、桃李芬芳，能让原本枯燥乏味的课堂充满欢声笑语。上课时，老师进行角色扮演，变身成各种妖魔鬼怪，“我叫你一声，你答不答应？”这个是西游记里的金角大王和银角大王。大家经常被他逗得捧腹大笑。（金角大王，请站出来答应一下）
有的老师却以“严厉”出名，尤其对我们的错误，他们“零容忍”。记得有一次，我在五年级上学期错的题，我都记不清了，老师还念念不忘。为了帮助同学提高学习成绩，放学以后，“拖堂”那是家常便饭，死揪着大家的错误不放，一定要弄个清楚。（在老师眼里，总有一种执着的惜时方式，叫“拖堂”：D）
用“勤奋”这词来描述老师再合适不过了，怎么说呢？有一次，我们有一节重要的公开课，老师为了追求完美，精心准备了一整晚，第二天她顶着一双“熊猫眼”，却神采奕奕、精神饱满地给我们上了一节活泼生动的公开课。（可以和熊猫PK可爱，但绝不PK谁懒：D）
所有的老师都是有责任心的。我们三年级去山东游学时，有的同学第一次离家，晚上怕黑，老师们牺牲自己的休息时间，轮流值班，给我们最需要的陪伴。（最长情的告白：D）
学识渊博简直就是老师的代名词。除了课本，数学老师还经常给我们普及各种课外的知识，例如勾股定理、微积分，高斯定律……语文老师呢？为了让我们多读书，多积累，那是不惜大价钱，给我们买了《梅花魂》、《小岛》、《呼兰河传》等等很多课外书籍。为了提高我们的思维和表达能力，她特意给我们举办了辩论会，邀请专业律师给我们辅导辩论技巧和方法。
老师的教导净化了我的心灵，老师的鼓励给了我战胜困难的勇气，老师的耐心引领我打开一片属于自己的天地！
吾爱知识，吾爱吾师。
藏在记忆里的细节抓人心
个性化的教育培养独特的学生
也塑造卓越的老师
孙悟空老师
我的老师
像孙悟空
能变来变去
上课时我走了神
别人都没发现
但老师早已发现
真是火眼金睛
有时候我们很听话
老师就很温柔
像清风一样
有时候我们犯了错误
老师就很生气
就像打雷一样
可是
我们一点都不害怕
因为
我知道她们都是为我好！
——3（2）班 蔡柏然
最美的人
世界有许多许多人，
有的守护我们，
有的救治我们，
有的教导我们，
那就是老师，
无私奉献的人，
她是世界上最美的人，
一颗善良的心，
一双看透人心的眼睛，
一双太阳似的双手，
一对倾听人心的耳朵，
一张充满阳光的笑容。
若没有您，
我们一无所获，
您和爸爸妈妈一样伟大！
若童年是一座大花园，
您就是一位了不起的园丁，
我爱您——老师!
三(1)班 李果果
老师，老师
老师，您的眼睛就像是灯笼，
闪烁，闪烁。
啪的一声，灯关了，
您的眼睛却还在为我们照亮。
老师，假如我们是天空中的小鸟，
那您就是那棵伟大的树，
尽情怀抱，
而我们就这样一点点、一点点长大了。
老师，老师
假如我真的是天空中的小鸟，
我长大了，
也是在您的注视下，
一点点、一点点长大了。
三(3)班 周晗
致敬老师
老师是什么？
老师是烛光，
照亮了我们稚嫩的心灵。
老师是什么？
老师是春雨，
浇灌着幼苗的憧憬。
老师是什么？
老师是马达，
推引着每个孩子不断前行。
老师是什么？
老师是一名建筑师，
一砖一瓦塑造了奇迹。
老师是什么？
老师是一把伞，
为我们遮风挡雨。
老师是什么？
老师是一盏明灯，
为我们照亮了人生之路。
老师是什么？
老师是一位辛勤的园丁，
用才华播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心灵滋润。
老师
您是我心中一道明亮的光，
我想对您说：“
老师，您辛苦了！
祝您身体健康，幸福无疆！ ”
——三（2）班 姜大卫
我爱老师
老师像什么？
老师像月亮，
在追寻知识的路程中，
为我们把困难的夜晚点亮。
老师像什么？
老师像春风里的第一缕阳光，
把我们睡梦中的理想叫醒。
老师像什么？
老师像园丁，
将我们幼小的心灵培育成一棵大树。
老师像什么？
老师像一本什么都懂的书，
让我们在这大书中寻找万事万物的谜底。
老师像什么？
老师像我们的母亲，
把最好的无私奉献给我们，
天天陪在我们身边，
告诉我们许许多多的知识。
老师给了我们这么多，
我也要祝老师永远年轻、美丽！
三(3)班 苏新棠
吾话吾师 吾画吾师
每一句动人的"情话" 每一幅用心的“绘画”
只因，吾爱吾师！
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