安全维系着我们每一个人的生命与健康，关系到每一个家庭的幸福与美满，重视安全、尊重生命，是我们快乐的基础。安全教育，也是道新成长支援课程的重要组成部分，本周的升旗仪式是由臻善家族带来的讲演《珍爱生命，心系安全》。
孩子们通过“多个比喻”来论述安全的重要性与生命健康的宝贵，通过“打快板，诵安全”的形式让大家在轻松氛围中感受保护安全的方方面面，号召同学们只有珍爱生命，注意安全，方能校园安宁师生笑，家庭和睦事事顺。
祝贺我校乒乓球校队队员梁清竹同学在“深圳市好运俱乐部China TT积分赛”中，荣获U1400组别单打第二名好成绩！这是梁同学参加多次比赛后的又一次新突破。
仅一年多时间的训练，让这位从兴趣到专业的小将越来越自信地站在国球比赛的舞台上，这也是我校自办学以来开设乒乓球校本课程的初衷，让更多的道新学子，扎根中国，融通中外。
我校学生成长中心下设的学生自主管理委员会、道尔顿银行超市、蒲公英广播站是学生自我管理，展示风采、提升能力的舞台，他们有担当、愿奉献、能坚持、树榜样。上学期，这些为校园文化建设做出优质服务的同学也获得了“优秀委员”“优秀员工”“优秀播音员”的称号，期待更多的优质服务者为校园文化发展贡献自己的一份小力量。
初中部第八届新竹杯辩论落下帷幕，在多场激烈比赛中，我们看到了初中部学生在思辨与表达上的超强能力与巨大潜力，祝贺冠亚季军团队与最佳辩手们，为正在开战的小初衔接“薪火杯”辩论队树立了榜样，注入了满满的能量！
高尔夫作为我校特色校本课程，自办学以来就以“课堂教学+以赛促练”的形式增强学生的学科技能，并通过选拔优秀学生，成立了高尔夫校队。
上周末，我校体育组高尔夫老师组织8名高尔夫校队成员参加了第四届深圳公开赛青少年巡回赛，此次比赛对很多首次参赛的队员来说，不管是体能、心态还是球技，都是不小的考验与挑战，孩子将在学校学到的技能和实践技巧充分应用到下场实战中，端正心态，积累经验！通过比赛，校队成员们也更加明确了自己的训练目标，家长也表示非常开心能在比赛中看到孩子们的成长和进步！
放慢脚步，走进自然，在城市的另一面，身边的野性自然你了解多少？为了让学生更贴近身边这个充满无尽宝藏的大自然，拓展生活视野，3月25日，四年级邀请到深圳翼果飞翔的专业的闪电老师以“身边的自然 野性深圳”为主题，为孩子们带来一场“自然探究”大揭秘。
作为在深圳长大的植物、昆虫、鸟与两爬迷，闪电老师对深圳的生态环境有着多年的研究积累，他向同学们分享了很多亲历的生态故事。他介绍了深圳本地动植物的概况，从爬行动物、两栖动物的多样性与奇妙感受入手，与孩子们展开互动，从变色树蜥的变色求偶说到蜕皮回收的黑疣大壁虎，从判别毒蛇的标志说到罕见的蛇类习性......他说大自然是很残酷的斗兽场，很多野生动物都面临威胁，希望大家在了解这些科学知识的同时，也懂得保护大自然的道理。
对于充满好奇心的小朋友来说，闪电老师探索自然的经历与趣味讲解不仅是一次知识的科普，也激发了他们对身边自然探究的热情与渴望，带着探索欲，与深圳的野性自然来一次美妙的对话吧！
“防欺凌”主题是青少年成长教育的重要组成部分，为了让学生更充分认知校园欺凌的方方面面，遏制欺凌现象的发生，本周一成长支援课，全校各年级、班级都展开了校园防欺凌教育。
七年级以《防校园欺凌 守成长净土》为主题召开年级大会。周志涛老师从“学生冲突认识、学生欺凌认识、冲突欺凌辨识、如何预防欺凌”四个层面直观地帮助学生区分冲突与欺凌的区别，以树立孩子在行为中的问题意识。
欺凌问题一定不是学生个人可以完美解决的，需要多方合力，来保护好校园净土。周老师希望大家在防欺凌行为中，被欺凌者不再沉默，学会求助身边的人；旁观者不再沉默，在保证自身安全的基础上制止欺凌行为；欺凌者不再欺凌，不能以暴力意识或“以取笑他人为乐”的行为对他人造成伤害。我们要勇敢地挺起胸膛，主动沟通、有效表达、机智解决，让校园的每个角落都充满阳光！
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
为了更形象直观地展示北极星艺术团合唱团的课堂教学成果，以童声传递春天的诗意，3月26日，在音乐组刘夏君、李晓宁老师的带领下，二到六年级近40名合唱团成员前往“欢乐田园”拍摄主题MV《春日》，孩子们身着白色合唱团团服在田间一边吟诗，一边追蝶，一边在自然环境中真正感受词曲的融合之美。
《春日》一词选自六年级语文教材的学习园地，整首歌以四句诗为歌词，展现语文与音乐的融学科特点，这是合唱团继《声声慢》、《星耀中华》、《把未来点亮》等MV作品拍摄后，走出校园，走进自然的又一新尝试，MV还将通过学校视频号推出。
每学期，北极星艺术团合唱、舞蹈、弦乐和校乐队都会以“学科成果”展示的形式表达艺术之美，本学期艺术团还将推出舞蹈团主题MV《送你一朵小红花》，以更多艺术可视化、艺术生活化的形式展现优秀的学科成果。
继本学期初中部“新竹杯”决赛“青春期对异性有好感，该不该表白”的激烈大讨论后，六年级的观战者们也开始“磨嘴擦掌”了！
小初衔接“薪火杯”辩论赛本周开赛，六七年级的“混合双辩”也是燃起了初中部老将与准初中学子们的超燃热情。
本周的两期辩题分别围绕“孩子的零花钱应该归谁保管”“学校该不该限制学生的仪容仪表”两个话题展开，贴近生活，容易切入。在零花钱议题上，孩子们从青春期少年的自律性，理财意识、自主权等方面展开论述，引起了观战同学们“一边思考一边两面倒”的可爱场面，在“学校该不该限制学生仪容仪表”议题上，辩友们又从学校管理、学生的个性化发展、审美对青少年的影响等多个维度，以大量贴近校园生活的案例辩驳开来，一边让大家感受到学校的用心良苦，另一边也让大家感受到学生对个性发展的渴望，辩论本无对错，但辩友们都在学习辨证地思考生活！
通过六七年级的合作与交锋，六年级的学生也感受到初中部活动的乐趣与成长，思辩的薪火，不仅在小初衔接中燃起来，也会燎遍道新校园。
每个月的最后一周，有没有被疲惫感占领身体？此时，我们更需要一段放松的时光。
在道新每个月周三的小确定里，第四个周三是放松学生身心的“无作业日”，也是孩子们惬意的观影时光。本周三，学生成长中心组织组织学生在晚自习期间观看影片《如果历史是一群喵》，该片用现代动画的手法塑造了12只体态丰盈、造型可爱的猫咪，以诙谐幽默又接地气的方式，将历史事件演绎成了精彩的历史故事，是一部可以引起孩子们对历史关注与兴趣的豆瓣高分影片。此片一出，便受到了广大学生们的喜爱，活动专制的观影票更是不到一下午就售罄。
当天下午，孩子们带上用道尔顿币购买的观影票，来到家长服务中心观影。观影当日，位于家长服务中心隔壁的道尔顿超市也为观影孩子开放，孩子们可以在超市购物进一步提升观影体验，这也是学校将“个性化评价与校园消费体系”相结合的社会化管理模式，不仅能提高孩子们赚取道尔顿币的积极性，获取自我认同感，也能让学生们在自主消费与体验中享受校园生活的快乐。
3月27日，我校又迎来了老朋友——师育未来PBL创始人、北师大项目学习课题组首席专家罗颖老师，师育未来PBL教学总监、北师大项目学习课题组核心专家石玉娟老师进校，进一步指导我语文组、数学组、英语组的PBL项目实践。
在英语PBL专项培训中，小初团队围绕“如何设计本学期项目式学习”“如何实现学校项目式体系化构建”两大主题，各年级通过实践经验分享、讨论、与专家交流的方式，提升与优化项目进展。
在分享讨论中，罗颖老师组织每个年级的老师们就目前学习的教材进行头脑风暴，现场讨论各个年级的项目式学习活动如何设计。三年级了老师分享的英语、数学、美术融学科的PBL项目“台历的制作”的经历与经验，得到了罗颖老师的高度肯定，她还围绕这学期开展的新项目“学校平面分布指南手册”的制作，给予了更好的指导建议，老师们表示受益匪浅。
各年级组老师对本年级教材内容进行整合，一起讨论一些切实可行的项目式活动，围绕“生日的shopping list，My day， 职业，饮食健康、节日、污染”等内容，分享了各自的设计与想法，互相学习，趣味分享。罗师点赞大家设计思路后提出了重要的指导建议：项目式学习的开展应立足于解决真实问题，可以运用到生活中，结合学生自身的体验与感受、课本的学习主题和内容，创建一些实际可用的模板和内容支架。在思考项目式学习内容时要考虑知识与问题的匹配度，也要结合相应的年龄段设置相应的活动。
在小初语文学科“如何开展项目式学习”的学习分享交流会上，各年级老师纷纷向专家展示本学期结合语文教材设计的项目式学习活动设计，包含汉字大词典、打字乐园大闯关、汉字小铺、传统节日宣讲团、民风民俗地图等项目，专家在老师们一边听取各年级PBL的项目思路，一边针对每一个项目设计提出了中肯的改进意见。罗颖老师以三年级下册语文大单元教学案例——古法造纸项目式学习为例，表示项目式学习活动要立足真实问题，关注问题解决，注重产品形成，切忌过大过空而导致最后无法实际推进。
在数学组的PBL课程手册修订的研讨会中，两位专家听取了各年级老师关于当前PBL课程实施情况的汇报，深入了解课程手册的修订背景和具体需求，在对课程手册的内容进行细致审阅后，就其中的一些问题和不足提出了具体的修改意见。
石玉娟老师强调，PBL课程应更加注重从真实情境中寻找主题，通过引导学生主动探索、解决问题，培养他们的创新能力和团队协作精神。同时，课程手册的修订也应充分体现这一理念，确保手册内容与实际教学需求紧密结合。
罗颖老师也从专业角度出发，对课程手册的修订提出了更为具体的建议。她指出，手册中的教学目标应更加明确、具体，以便教师能够清晰地了解每个阶段的教学任务；同时，手册中的案例和教学活动设计也应更加贴近学生的生活实际，激发他们的学习兴趣和积极性。
两位专家还针对本学期新开发的PBL课程给予了专业建议，特别指出新课程的设计应充分体现学校的教学特色和资源优势，同时注重与其他学科的融合和互补。在实施过程中，教师应注重培养学生的批判性思维和解决问题的能力，引导他们通过实践探索知识的奥秘。
在专家引领下，数学组团队对PBL课程手册修订有了更清晰的认识和明确的方向，学科组将进一步完善课程手册，提高PBL课程的教学质量，让学生真正地从PBL学习中获得成就感与价值感。
3月28日晚，学校迎来了家校合作的首场直播，以“说三道四，文以载道”直播平台为媒介，道新教师李晓莉与优秀家长苏乔，与直播间网友畅聊“如何做情绪的主人”。
两位妈妈都是道新读书会的成员，因为“读书”连接，因为“共情”分享。
两位主播围绕“爸妈的情绪”和“孩子的情绪”两大主题与直播间的家人们展开互动，通过大量贴近生活的实际案例与大家分享“成年人如何调节自己的情绪”“如何倾听与有效陪伴”“如何与孩子产生成长共鸣”“如何更好地家校合作”“如何让孩子学会帮助家长”等行之有效的方法，直播间认同声一片，观众们在评论区共鸣道：孩子对父母有分享欲是一种幸福！要学会做一个懒妈妈！要学会用孩子的心态与孩子相处！
联合直播是道新提高家校黏合度的又一新尝试，这将推动更多的家长在有限的闲暇时间里，围绕孩子成长与自我成长的需要，通过线上交流与互动，更紧密地联合在一起。
用味蕾体验家庭时光的味道！
在六大家族家庭时光课程中，美食课程是孩子们最为喜欢的。清明将至，各大家族的孩子们还与家长老师不仅亲自体验青团的软糯，还一起在汉堡、关东煮和卤味的鲜香飘逸中，吃上了“自己动手 Food流油”的美食。
在美食制作前，各大家族围绕“人体所需要的营养物质、营养物质的基本作用、膳食合理宝塔安排”的教学设计，让孩子们进行课堂探究，通过充分了解膳食营养知识后，进行美食制作体验。
为了让美食制作更专业，致知家族、致远家族也在本周也请来了家长朋友，现场教学孩子们如何做一只“有颜有料又健康”的蔬菜牛肉夹心汉堡和圆圆糯糯的青团子，隔壁臻善家族的小朋友们也围在九宫格的关东煮前，根据自己搭配的料理等待滚烫时刻。
家庭时光的美食课堂以轻松、愉悦的劳动体验，了解健康知识，在相互协作中培养互助精神，以健康、科学的方式，享受美食的习惯。
为了让道新六年级学生、家长对初中课程有一个全面、客观的认知与体验，我校在小初衔接工作计划中设计了系列活动。为了让六年级学生在小升初过渡阶段打破壁垒，有效衔接，学校立足学生的学科素养、学科能力的衔接，分别了开设了初中地理、历史、生物、化学等体验课，让准初中生们怀着对新学科的好奇，在“独立与合作”的课堂中学思并行，激发孩子的兴趣与探索欲望，消除他们对初中课堂的陌生感。
为便于六年级家长更全面地了解我校初中部学科分层教学的实施情况，体验日常课堂的教学状态，3月29日下午，学校开放七年级课堂，包括英语、历史、道法、生物、地理学科，家长们可以基于想了解的学科，观察最真实的初中部教学场景。
分层教学是我校初中部以生为本，尊重学生个体之间的差异，满足不同层次学生发展需要，指导学生能动地参与学习的教学模式，学生基于自己的学科能力与素养自愿选择，分层走班，老师则因生制宜，个性辅导。
为了帮助家长更深入地了解初中部的分层教学，张莉校长以“以终为始 推墙为桥 ”为主题，面向六年级学生家长展开专题讲座，以“什么小初衔接、小初衔接的同与不同，变与不变，家长与孩子该怎么做”为问题驱动，通过“5W+1H”指出了科学有效衔接小初的必要性，提出孩子在面对环境、课程、教学、管理的差异上该如何调整，让升学更顺畅。
张校长希望各位准初中生家长们以终为始，推墙为桥，多倾听，巧沟通，同向而行，相信孩子，相信老师，家校合力，衔接有度！
每一本书都是一扇窗，每一次翻阅都是一次心灵的对话。为了让学生更好地与书籍为伴，打通各班与图书馆的图书资源，共创书香氛围，图书馆特别设置了班级图书管理员岗位，培养他们的阅读兴趣、责任感、管理与组织能力，并以管理员为媒介，激发各班学生的阅读热情，爱上读书与分享。
赖燕媚老师表示，班级管理员是沟通图书馆与读者的桥梁，在参与图书馆管理与服务工作，为图书馆开辟了一条最直接收集读者意见和建议的渠道，为图书馆了解和满足读者的阅读需要提供了一条便利的捷径，缩短了读者与图书馆之间的距离，使班级管理员能及时获得学生对图书馆需求的信息，以便图书馆的文献信息资源建设与读者服务能较好、较快地调整，使图书馆工作更切合师生的实际需求，让爱与责任成为班级管理的主旋律。
根据市教育局、市卫生健康委员会【关于中小学生脊柱侧弯筛查的通知】的文件精神，同时为做好学生视力筛查工作，保障学生的视力和脊柱健康，道新学校于3月28日下午组织一到九年级学生在艺体楼篮球馆参加了视力筛查与脊柱侧弯筛查。现场筛查工作井然有序，通过视力筛查与脊柱侧弯筛查也让同学们尽早认识到保护视力和保持良好坐姿的重要性，同时学校也将继续在促进学生身心健康发展方面不遗余力地做好保障工作，包括贯彻落实每天一节体育课，积极开展早上的阳光体育、上午的大课间活动，上下午课间的眼保健操和每天午饭、晚饭后给予学生充分的自由活动时间等。
打造温馨食堂，享受健康膳食。道新一直以来都高度关注学生的饮食健康与膳食营养，通过膳食管理委员会、家长陪餐等方式促进食堂管理与服务质量的提升。
为了能够给同学们带来更好的美食体验与服务，3月29日，物业管理服务中心巫良臣主任组织食堂与初中部学生展开双向反馈交流会，同学们基于自己在学校的饮食体验感，在“菜品种类、保温措施、口味调整、打餐方式、便捷加餐、食材说明”等方面提出了合理且中肯的建议，食堂经理耐心地回答每一位同学的问题并表示，这样最直接的双向沟通不仅能听到孩子们的心声，也有助于尽快改善食堂工作中的不足，民以食为天，在道新，我们一直致力于以“安全 健康 科学 营养 ”的膳食理念，让孩子们在愉悦地享受“吃货”的快乐。
3月29日下午，读书联盟小学部的小伙伴们放松地席坐在图书馆，聚焦《象与骑象人》第三部分“驭象之道：追求幸福的方法。”
在讨论“幸福来源”时，大家各抒己见，热闹非凡。谈及“爱与依恋”，我们分享了各自有趣的人生经历。并积极探讨了应对挑战、提升自我的方法。而在“道德成长”环节，各种观点精彩纷呈。
道友们深入地理解了书中的观点，收获了关于幸福、人际、成长和道德的宝贵启示。
初中部的盟友们，则围绕与青春期孩子相处，深度讨论了“情绪”话题中的一个问题：如何看待逆境，并由之发散了很多话题。
家长们在畅聊时表示，孩子的成长需要先有来自家人足够的情感支持，如哈洛猴子喂养实验阐释的，让孩子有安全感和情绪出口，然后放手去经历生活中的真实境遇。借助顺境和逆境的交错发生，在各种契机中形成新的发展诉求和个人兴趣，进而拥有独立性与内驱力。所以，逆境以及当中经历的负面情绪，都是成长过程的滋养元素，家长支持但不代替，才是正道。
周道，周周道
我们下期再见！
在美食制作前，各大家族围绕“人体所需要的营养物质、营养物质的基本作用、膳食合理宝塔安排”的教学设计，让孩子们进行课堂探究，通过充分了解膳食营养知识后，进行美食制作体验。
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